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班级课间健康活动形式（内容）创新研究 柳河镇建设小学曹敬丽 随着素质教育的不断深化，“健康第一”成为新世纪学校教育的重要理念，“运动、快乐、健康、发展”成了学校体育的目标和追求，而大课间体育活动则是其有效载体。实践证实，班级课间健康活动对于优化体育活动、激发学生参与、促进学生发展有着无可替代的作用。为了让孩子能够健康快乐地成长，我利用我们班级的学生，开展了“班级课间健康活动形式（内容）创新研究”，虽然现在仍在研究阶段，但是已经受到了家长的关注，赢得了学生的欢迎。 一、立足学生发展
提高思想认识 对学生进行课间健康活动是促进学生身心健康、培养学生全面发展的需要，是推进素质教育、深化体育教学改革、落实“健康第一”思想的重要举措，对于培养学生的集体意识、增强学校凝聚力、丰富校园文化生活具有重要意义。 1、班级课间健康活动形式（内容）创新研究是我校创建“灵动课堂”的子课题，为了做好这个课题研究，我首先制定研究方案和活动实施步骤，通过向学校主管领导征求意见，确定了活动的形式与内容。 2、在班级内对学生进行兴趣调动，营造氛围，首先让学生兴奋起来。这对于增强学生体质、缓解学习疲劳、提高学生素质、激发竞争意识、培养合作精神，对促进学生全面发展、养成学生创新能力、陶冶学生的情操、提高学习效率有着重要而深远的意义。从而为学校构建“灵动课堂”服务。 二、教师全程参与
加强活动管理 为使班级课间健康活动走上科学化、规范化、整体化的轨道，我作为一年级班主任，在课间活动时期全程参与，和学生一起活动，既能调动学生活动的积极性，又能保障学生在活动期间不受到伤害，极大地保障了学生课间安全。 三、面向全体学生
合理设计项目 我们依据“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，本着“健康第一”的原则，坚持把健康快乐还给学生为，积极构建和谐校园，立足学校学生实际，精心设计大课间活动。让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。 1、精心设计运动项目。在研究和活动中，我依据“教育生活化”的理念，根据一年级学生爱动、喜欢新奇、模仿力强等特点，本着学生喜闻乐见、易于推广的原则，把班级课间健康活动纳入德育教育、素质教育、审美教育体系，使体育大课间活动与学生的生理、心理的发展结合起来，以达到全面提高学生的素质的目的。 2、注重学生全员参与。为加强班级课间健康活动，引导学生广泛参与，切实把时间、能力、健康还给学生，我们把班级课间健康活动作为学生每天的“必修课”，利用每个课间时间进行训练。在活动中，我们给予学生充分的自主，使学生动起来、玩起来，全身心的投入到活动中去，在轻松愉快中达到了锻炼的目的，培养了学生的自主意识。 四、持之以恒训练
与时俱进创新 为提高训练实效，我计划长年坚持活动。在学生的不同年段把活动的形式与内容作相应的调整，并在研究和活动中不断创新。 1、加强小组长组织管理的作用，使不同的活动项目都有小组长负责。 2、分组训练阶段。我首先把各组活动的内容、场地、器材定位确保活动有序、有效。 3、在实践中创新。我们在研究和实践的基础上，重点探索了培养学生特长，创出学校特色问题，真正实现以人为本、促进学生主动发展，发展学生个性。 目前，我班班级课间健康活动如火如涂地开展着。既让学生有丰富多采的活动，又使学生的身体素质明显增强，同时养成了学生的良好习惯，促进了学生全面健康发展。真正实现了把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生的目标。 |
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