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罗通山孙立津 借助“国培”东风，提升教师素质；沐浴“国培”阳光，促进乡村教师发展。人的思想需要与时俱进，在我没有参加国培之前，我思想陈旧、停滞不前、认为教学只需要随时发挥、临场应变、将知识传递给学生、为了提高考试成绩而教学，很少去关注学生个性发展与习惯的养成，也没有意识到教师的影响力有多远。所有的转变发生在我参加这次培训之后，也就是我的第一次国培。 记得当时，我报名研究生，心想着放弃这次“无关痛痒的培训”，去完成自己人生的这件“大事”，我蹦蹦跳跳的和我们教研组组长许永丽老师说明我的情况，当时她义正言辞的和我说：不行！国培是国际给咱们教师的福利，几年才能有一次这么正规大型的教师培训，我们有专题讲座、名师指导、还有破冰实验、团队活动，你要是缺席了，这将会是你教师职业生涯中的一笔巨大的损失，你必须参加！”我清清楚楚的记得当时我眼含泪水，一肚子埋怨，跺着脚、硬生生的带着发给我们的档案袋和书籍不情愿的走进主会场，去厕所的间隙，还发现了一面镜子，我最爱自拍，于是有了我和国培档案袋的第一次合影，以至于后来，它形影不离的伴随着我将近一个月，成为了我不可抛弃的“小跟班”。 会上，听了各位代表老师的讲话，才发现，有思想觉悟的老师真多、大多数都是青年骨干教师，我有什么理由不努力？我也是有骨气的人、我也梦想着有一天，我作为青年教师代表、意气风发的站在台上跟所有的同行们分享我的教育故事，我一肚子的埋怨一下子平复了。紧接着，由黄宝国老师为我们带来了“差点教育”的理念，他让我知道了“职业幸福是人生重要的组成部分”，要尊重差异、研究差异、缩小学生的差距、共享学生的差别……学生有个性，教师有特点，潜下心来研究每一个孩子，扬长避短、否则就是对牛弹琴，评价方式有优长，孩子们如果能自己和自己比，给孩子找合适的路，就像把尺子竖起来，提升自己自信心的同时，又树立了双赢共赢的局面，这就叫“照亮他人、成就自我”。我想到了我刚送走的第一届初三，有恨铁不成钢的心态、也有各美其美的态度，这不就是我当老师的意义所在么？我好像已经在教师的路上不能回头了，可是这是我自己选择的道路，我要完美的带着我新一届的学生，带着他们，走出农村，找到更广阔的天地。想到这里，我再也不埋怨许老师的“不近人情”了。 接下来我们参与了团队活动，按地区分成了小组，开始接下来的素质拓展和团队研课磨课。这是我最痛苦的日子了。我没有自信心，并不太善于在众多人面前展示自己，连校内的公开课都战战兢兢，更别说是团队小组了，结果，可怕的事情发生了，我要到新的学校进行公开课，这对于我来说是一个巨大的挑战，也是一个展示自己的机会，所以我在精心准备之下开始了人生第一次给陌生学生讲课。一段时间，吃不好、睡不着、生怕有哪些环节有遗漏，讲完公开课之后，我如释重负，可随之而来的就是老师们的评课了。我太知道自己作为年轻教师的不足，虚心的听着每一位老师带给我的褒奖与指导，我也的的确确的正视了自己在讲课方面的薄弱之处，每一次的失败算是为下一次的成功做铺垫，有了这次公开课的经验，我相信下一次，我会成长的更加迅速。 接下来，可能还会继续磨课，我们跟随着于海生校长的文言文教学法，注重培养学生的能力，促进学生自我管理、自我提高，减轻教师教学负担，让学生做自己的主人，我相信，未来的道路虽然甚远，但是我们有柳河教育的指向标，作为学生都要学习，那么作为老师，为什么会停滞不前呢？ 感谢我的第一次国培，感谢柳河教育局，感谢所有的同行前辈，因为我们在前进，所以我们一定会迎接朝阳，越来越好~
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