弘扬经典文化培养传统美德

            安口镇学校   刘树春

    小学的育人目标是培养传统美德与现代文明相融合的优秀学生。身临其境是学习的一个最好的辅助手段。为了更好地实现我们的育人目标，我们在校园环境建设中突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。在校园内随处都可以看到经典的古诗词、文明礼貌教育宣传标语、学校经典诵读活动剪影等等，还利用广播站、学习园地、图书角、墙报等多种形式展示经典佳句、学生优秀作品，营造经典文化氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操，培养优秀道德品质。校园环境美丽宜人，于无声处润童心的校园优美环境。 
中国论文网 http://www./9/view-5727534.htm
　　课堂教学是学校育人的主渠道，为了保证经典文化教育深入持久地开展下去，学校重视学科渗透，将经典文化学习活动引入语文课堂。现在的小学语文课本中就有大量的经典文化内容，在教学活动中应充分凭借这些传统文化对学生进行情感、人格培养。老师们能深入挖掘语文教材中涉及到的与经典相关的知识，结合上下文的内容，分析经典的人文内涵，让学生在学习中洗涤灵魂，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。如，大家都知晓的唐代诗歌大多数积极向上、激情健康、关注现实，对学生良好品德的形成能产生深远的影响。让经典文化在润物细无声的课堂教学中对学生进行熏陶，促使其良好美德的形成。 
　　把经典与德育活动相结合。能对学生产生什么样的影响是一项活动是否具有生命力的主要体现。在不断的反思中，我们感到传统的德育工作老师说的多，学生听的多。师者以传道，授业，解惑的姿态，以俯视的角度告诉学生，这是什么，那是什么；应该怎样，不该怎样。久而久之，大多数学生的感受是，如入芝兰之室，久闻而不觉其香，其结果是视而不见，充耳不闻，左耳听，右耳冒，达不到德育的真正目的。而经典文化的学习是从学生的实际出发，让学生在学习的过程中自己感悟，自己体会，其意义与影响在许多先行地区已经得到了充分的验证。因此，我们以经典文化学习活动作为突破口，使之成为德育工作的递进，拓展，补充与提升，使德育工作更具立体感。 
　　我们结合传统节日教育、国旗下讲话、班队会活动等德育载体培养学生良好品德，根据学生年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。通过经典文化的学习，学生的思想和行为都经历了一个螺旋上升的转变。学生在其中耳濡目染，身心经受着熏陶。学生们在积累的过程中，更多的是文化知识和道德品质的积淀，积淀着知识，积淀着文明。