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跟读视频使用说明：1. 跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势。2. 跟读时，当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时，表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍，然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。3. 跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！ —— 跟读视频设计方案—— 课文12《雪地里的小画家》 第104~105页 第八单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关信息，再和大家交流。
课文12 雪地里的小画家 《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。 正确朗读课文是本课教学的重点。关注语气和停顿，感受和体会课文轻快活泼的基调，尽量避免朗读技巧的抽象指导。 教师可通过范读、引读、带读、对读等方式，强化不同的语气和语句节奏，不读破句、不唱读。也可以让学生演一演，在熟读的基础上用欢快的音节营造气氛，进行配乐朗读。 【教学目标】 1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音。会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 【教学重点】正确朗读课文。 【教学难点】关注语气和停顿，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 【跟读目标】 1. 读好感叹、疑问的语气。 2. 多种形式跟读，帮助记忆背诵。 跟读设计： 课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。 跟读内容： 一、导语： 亲爱的小朋友，想一想哪些小动物有尾巴？今天，我们要一起朗读的课文6中就有一群小动物在比尾巴呢！想知道是谁吗？快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的朗读开始啦！ 二、跟读内容：第82 页，课文6《比尾巴》 1.整体感知： 下雪啦，雪地里来了一群小画家，它们是谁呀？眼睛看课文，手指跟上，听老师完整地读一遍！（老师整篇朗读课文。） 下雪啦， 下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 2.跟读课文： 我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏，让你的朗读和我一模一样。（教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。） 3.快问快答： 小朋友，你知道课文一共有几句话？对了，一共6句。聪明的你已经会朗读课文《雪地里的小画家》了，我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始啦！当我问“这篇课文的题目叫什么？”，请你快速地问答我：“《雪地里的小画家》”。准备好了吗？开始！ （师问） （生答） （1）课文的题目叫什么？《雪地里的小画家》。 （2）小画家们都是谁？ （给足学生回答的时间） （3）小鸡画什么？小狗画什么？小鸭画什么？小马画什么？ （给足学生回答的时间） （4）青蛙为什么没参加？ 4.和大人一起读： 相信你已经准备好朗读课文了，小小朗读者，请你捧起书来，和我一起将这篇课文完整地读一遍。老师读一遍，学生一起读。 朗读时要做到声音响亮，正确、流利有感情地读出来，再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧！ 5.跟读生字词： （1）读绿色线内字： 小画家们真厉害啊。找到双横线字，我们一起读一读。 （2）读生字笔顺： 生字宝宝来报道，一起伸出小手，边读边书空练习生字的笔顺。 竹、牙、马、用、几 （3）读生字组词： 汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧！ 竹 竹子、竹叶、竹林 牙 牙齿、月牙、刷牙 马 马上、马车、白马 用 用心、有用、不用 几 几个、几天、几人 6、朗读加油站： 会画画的小动物们真不少呢！你们看，小猫咪来了，它画的什么呢？听老师读儿歌，好好想一想吧！
小猫咪，在画画。 不画花王红牡丹， 不画花仙粉荷花， 这是啥，那是啥？ 星星点点是梅花， 左一朵，右一朵， 画笔就是小脚丫。 可爱的小猫咪画的啥？你一定想到了，画的是朵小梅花。 今天的朗读时光结束啦！只要每天坚持朗读，你一定能成为小小朗读者！加油！
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