|
柳河七中 彭长林 我校从本学期开始，在学校领导高度重视下，教师们全面开展小课题研究，采取了切实可行的措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利展开和推进。为了把课题研究工作更有成效的开展下去，现将前段的工作总结如下： 课题负责人及研究组成员：彭长林 二、本阶段的工作目标 （一）、全面调查通过问卷和访谈形式了解学生不愿发言的内心想法，为课题的进一步研究提供依据。 （二）、研究的主要内容 （1）收集目前学生课堂发言情况的相关资料，为课题进一步研究提供第一手资料。 （2）发放调查问卷并回收整理，找到存在的问题，分析其原因。 三、本阶段所做的工作 （ 一）、收集了目前学生课堂发言的相关资料 ，为课题进一步研究提供第一手资料。 （二）、设计学生调查问卷的内容并进行问卷调查回收和分析反思。 为了更好地进行有效的解决《学生课堂发言心理障碍的对策研究》的难题，同时为课题研究的开展提供第一手详实的资料。我精心设计了调查问卷，对我所带班级学生进行了问卷调查，共发放调查问卷130份，回收有效问卷130份。对130份问卷进行了全面的数据统计分析并进行了反思。 四、本阶段取得成果 （一）、根据问卷调查的结果，了解到学生课堂发言的实际情况，知道学生当前的实际需求。也了解了当前学生完成作业中存在的问题以及学生提出的改进方法。 （二）通过对调查问卷的分析，写出了反思材料。为后面的研究提供了依据。 五、存在的问题 （一）、设计调查问卷时，没有丰富的经验，观念有些陈旧，手里掌握的相关资料较少。 （二）对课题研究目标、内容等方面的认识不足，特别是对有效地课堂发言探究有些迷茫，还需要更进一步的研究。 六、努力的方向 （一）、努力学习，探究有效的方法，不断提高自身的业务素质。 （二）深入进行课题研究，通过反复实践，反复研究，对比分析，总结经验在实践中勇于探索出适合学生情况的有效措施。 我深知，课题研究是一项长远的、漫长的过程，而我也才刚刚起步，但我坚信，只有经过我的不懈努力，按照本课题实施方案踏实地，一步一步地研究，就一定能通过小课题这一载体，促进我的专业发展，圆满完成课题研究任务。 2017年6月
|
|
|
