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画画是美国老师让小娃为写作打好基础的利器 自从芊上了小学以来，写作的学习被我提上了日程。因为新课标中对小学一年级的作文有要求了。 第1要求是，对写作有兴趣； 第2要求是，能把句子写完整。 而你发现，这个在幼儿园完全没有练习过的内容，对于一个一年级的小学生来说，把一句话写完整并不是一件容易的事，而要把它写好就更难了。 比如芊芊刚开始写句子，经常就是吃蛋糕，玩游戏，小猫跑了等等，基本上都是词组式的句子。 而到底什么样的句子是符合写作要求的，咱们可以看看美国老师给4种句式做的评分，从上到下依次为1分、2分、3分、4分。 妞们能看出这4句话的区别吧，除了对句子完整是最基本的要求外，而越是高分的句子，在句子里呈现的细节就越多。 怎样能在写作中加入更多的细节，写出高质量的句子呢？这就是今天我要给妞们说的事情，而这项能力美国娃在幼儿园就开始练习了。 1、美国娃是怎样从幼儿园就开始练习写作的？ 妞们有没有注意到刚才那4张对写作的评分标准图，除了文字外，还有一个重要的内容，就是画画。 除了高分标准的句子，图画的细节也越来越多。 是的，美国幼儿园刚开始给娃的写作练习都是配合画画一起的。 先把自己想写的内容画下来，然后再根据图画的内容来写作。 2、为什么要先画画再写作？ 第一个原因很简单，因为语言是抽象符号，上幼儿园的孩子对抽象的语言把握能力还是比较差的。 而画画是具体的，娃可以把自己想写的内容画出来。 第二个原因就是，画画可以让娃观察细节，在写作的时候，细节不是凭空而来的，而是通过娃的观察和想象而来。 我记得芊小时候，我读过的一本苏清华老师写的《艺术人生的开端》，其中有一章节她写到，大概意思是，有次她的孩子画了一幅画，她发现孩子把螳螂的眼睛都画成了黑色了，一问孩子才知道，原来这是她最近读过关于螳螂的科普书，知道螳螂的眼睛在晚上到时候会变成黑色的。 所以，你看，首先通过画画，娃会把储备的知识，观察到的细节呈现出来。 其次，通过观察自己所画，可以为写作添加更多的细节。比如这个外国娃画了一个蛋糕，妞们猜猜这个5岁8个月的娃是怎么说的？ 娃说：“这是一个生日蛋糕，蛋糕上插着5根蜡烛。” 如果没有这幅画，娃可能只会简单地写：这是一个蛋糕。但通过平时生活中观察到的细节和经历，娃写出了这是一个生日蛋糕，越具体，越详细，从画中得到的信息就越多，也越能明白娃要表达什么。 而且这种通过画画和写作结合的方式，在我朝的新课标中依然有要求。看到写作内容的第1点要求了吗，其中里面通过看图来写句子这一项，这个图，在美国幼儿园的娃，是要自己去画的。 比如用我们这次写作练习的汁源，6岁的跳跳在观察蜗牛向前爬的时候是怎样的，她就观察到蜗牛爬过后会留下一条痕迹，并把这个细节画在图画中，在写作部分，它告诉麻麻的句子是：慢慢吞吞的，还留下一条痕迹。后来跳妈问她这条痕迹是什么，跳跳说这是蜗牛的分泌物，这是她从绘本中和生活中看到和观察到的经验。 3、画画写作的15个练习 芊妈这次给妞们整的这套画画写作的汁源，就是按照上面给妞们说的套路来玩的。 ①这套汁源一共15个画画写作主题。15个主题分成5类，有人物（职业）、动物、交通工具和生活用品。 ②画画部分15个图案就是娃需要画和写作的主题。 比如图案是蜗牛，就是画和写关于蜗牛的事情。 在每张练习的画框部分，是让娃进行画画的。在图案的部分我们设计成了简笔画，给不太会画的小娃参考。 这是我们i陪娃家族6岁跳跳画的蜗牛。按照简笔画的步骤，跳跳能很好滴完成画画部分，而且线条也很流畅。
③写作部分。同一个图画有3张写作练习，写作练习的方式是循序渐进的，它包括画画选词，画画造句和画画写段落。从词、句、段落3个方面让娃来练习，一步步进阶，配合画画内容而增加写作内容。
把描述图案中的名词、动词和形容词填在句子中的横线上，补充为完整的句子。比如圣诞老人骑着麋鹿。圣诞老人送来很多礼物。圣诞老人的胡子软软的。
用5W的方式，即谁、什么、在哪儿、什么时候和为什么，对娃的画进行描述，这个5W，其实也就是我们常说的时间，地点，人物，时间和事件。 用这5个元素来引导娃为句子和画画填补更多的细节。
这部分就是根据刚才2个练习，试着让娃脱离提示，画出一幅画，同时根据这幅画来写作。 妞们在这里用前2部分，画画选词和画画造句中的方法给娃提示。
4.怎样获得这套《画画写作》的汁源？ 这套《画画写作》的汁源一共27页，共15个画画写作题目，分成5类，有动物类、职业类、交通工具类、童话类和生活用品类，每一类有3种图案： -动物类有猫、兔子和蜗牛； -职业类有医生、消防员和厨师； -交通工具类有飞机、小汽车和公交车； -童话类有机器人、恐龙和圣诞老人； -生活用品有钟表、冰箱和洗衣机。
想要获得这套《画画写作》的PDF电子版，在公号首页回复“写作02”
3.这套《画画写作》的练习怎么玩？ 这套练习一共15个主题，每个主题的套路都是一样的，所以芊妈这里就用2个举例说明： 一个是蜗牛主题，是由我们i陪娃家族6岁的跳跳完成哒！
另一个是小汽车主题，是由4岁2个月的小米来完成哒！
看看2个不同年龄段的娃在画和写的时候都会表现出哪些不同，妞在家引导娃时可以参考下。 p.s:如果妞家里也是和跳跳小米一样，目前还不太会写字的娃，就由娃来口述，妞把娃的表达写下来。 先来看6岁跳跳的蜗牛写作主题哈↓ 首先，根据简笔画的步骤，跳跳画了一只蜗牛。从画画来看，6岁的跳跳处于画画的想象期，认识和理解力逐渐增强，线条流畅，画面丰富，照着简笔画来画不是什么难事儿。 为了教娃认字，画画的区域还给出了田字格，并把“蜗牛”的名称规范地写在田字格中，娃可以进行描画，特别是刚上小学的娃可以练习
①画画选词填空。选词填空主要是名词、动词和形容词，词汇比较丰富，可以引导娃从各个角度去写作。 跳跳妈引导跳跳完成选词填空时，由于跳跳还没认识那么多字，于是跳妈把每个字词的意思都给跳跳解释了一遍。跳跳还不会写字，跳妈就让跳跳来连线。
②画画写句子。用5W的写作方式，即who（谁）、what（什么）、where（在哪儿）、when（什么时候）、why（为什么）来引导娃为写作填补细节。 用这5个套路绝对是万金油，能够让娃知道从哪些方式可以给自己写作灵感。 在写蜗牛的事，跳跳想到了和姥姥一起在玫瑰园里抓蜗牛，跳妈按照5W分别把这件事的各个元素拆分开，跳跳就很容易回忆起每个细节，最后，把这些细节组合在一起，连成一个句子。
③画画写段落。这个部分就是脱离前面的提示，让娃自己尝试写作了。就是看娃是否可以把前面的套路用起来。这些套路不用一次非用全，可以挑几个使用，用于提示 比如这个蜗牛的写作是，写写蜗牛向前爬是怎样的？ 跳跳就是用画画的套路，在画的时候，就加入了她观察到的细节。你看一只蜗牛正在慢慢向前爬，同时她再画里加了一条蓝色的粗线，那条线就是她观察到蜗牛爬行时留下的痕迹。 而在写作时，跳跳还告诉麻麻这是蜗牛的分泌物，原来这些都是跳跳从书中和电视上看到的。 看吧，就这样通过画画和写作，跳跳把平日的观察和自己储备的知识“写“了出来。
除了跳跳，还有我们4岁的米粒，她选择画画写作的主题是小汽车↓
从画画方面来看，4岁的小米还处于画画的罗列期，也就是把看到和想到的东西联系起来并画出来，稍微有些形状，照着简笔画的步骤能基本完成。 选词填空时，小米跟跳跳的方法是一样的，也是先让麻麻念了每个字词，然后选择了对应的词来填空，并用线连起来
画画造句部分，根据5W的提示，米粒画了麻麻开车带她去古北水镇玩，汽车是她们出行的交通工具，同时还在画中加了路上所看到的建筑物、风景这些细节，因为不能完整画出古北水镇的长城，小米就用一段一段的色块来代替（图中上面蓝色部分），看到没，娃能用自己的方法表达出所观察到的细节
造句部分米粒妈也用了5W，因为平时小米妈经常带小米读绘本，并且讨论补充了图画中没有画到的部分，然后引导米粒写（说）了一个完整的句子
画画写作部分，米粒编了一个小故事，小兔子是一个修车工，会开着一辆鳄鱼车去帮麻麻修车 每个主题的画和写都是一样的方法，妞可以带娃试试看！
最后再敲下黑板，想要获得这套《画画写作》的PDF电子版，在公号首页回复“写作02”
其实教娃写作也不难 - The End -
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