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况 自课题开展以来，我们课题组老师共同研究如何通过语文教学，写字教学等方式使学生养成良好的写字习惯，正确的读书写字姿势，在小学生写字指导方面具体我们做了以下方面的工作： 一、召开会议明确研究内容和各自分工。 9月份开学初，学校主管教学的王媛媛主任就组织课题组的老师就小课题研究专门召开了一次课题组成员会议。在会上，大家畅所欲言，就自己对课题的认识发表了自己的看法，同时我们也确定了小课题的研究方向，分配了每个人所应该承担的任务以及我们这学期应达到的目标。 二、借助硬笔书法课外兴趣班激发学生写字兴趣。 学校对于一、二年级学生开设了硬笔书法兴趣小组，配备了专职写字老师，利用每周三、五下午两节课的时间进行专项写字指导。老师耐心地指导孩子们写字，给他们讲述写字的技巧，同时组织一些学生参加写字方面的竞赛，极大的提高了学生的写字兴趣。 三、和各科老师沟通以年级为单位加强书写要求。 写字是一项影响孩子终身发展的大事如果仅仅依靠语文课堂的微薄力量要实现这样的目标恐怕有些杯水车薪，所以我们课题组老师针对这一问题，和美术，数学，英语老师进行沟通，从这些课程入手规范书写，如英语规范学生英语字母的书写，书写数学题目书写时从数字及答案书写入手，强调格式，美术课利用每周一节课是时间指导学生进行毛笔字的练习紧密结合了课标要求，通过多门课程的紧密配合学生书写方面整体效果不错。 四、以赛促写，激发学生书写兴趣。 在课题研究中，通过各种活动，能激发了学生写字的兴趣。这些举措的开展，为学生写字能力的提高打造了一个温馨的软环境。要想真正提高学生的写字能力，还得通过各种写字竞赛活动。在制定课题研究计划中，将书法竞赛、写字展纳入计划中。借助这些比赛活动的开展，一方面检验了学生写字的效果，另一方面又提高学生的写字能力。学生在这些“写字舞台”上，向全校师生展示自己的写字能力，展示写字成果，激发全校学生的写字热情，促进学生以“榜样”为力量，努力写字，刻苦练字，人人都写一手好字。 五、课堂教学紧紧围绕写字展开。 一，二年级的语文课，写字教学是一个重点。在语文课教学中，我们紧紧围绕写字课开展课题研究。在课堂教学工作中着重在四个方面：一是激发学生写字的兴趣，对于写得好的学生及时表扬，使学生喜欢写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心不苟，经常练字。四是强调学生的写字姿势和读书姿势，做到“三个一”，即手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，并时时强调，落实到位。 通过这段时间的坚持，学生的写字能力大幅度提高，大部分学生能做到写字大小适中，结构匀称，整洁美观，学生整体写字水平有了明显提高。 六、教师方面。 进行了课题研究后，教师不仅重视自身写字水平的提高，更重视对学生写字的指导。教师认真备好写字课，扎实上好每一节写字课。从学生的基本笔画抓起。在学校的教学检查中，非常重视写字课的教学，每学期的教研月里，均开设写字比赛。在这样教学大比武的平台上，教师通过写字公开课的展示，提高教师的写字教学水平，让更多的教师在教学观摩中，学习写字教学的精髓，促进每位教师重视对学生写字的指导。 每位教师不仅扎实上课，还认真学习写字理论，课题组成员在主持人的带领下每月进行一次理论学习，并结合写字教学的实际，认真撰写写字论文及研讨写字教学教案。。 通过本阶段的课题实验，课题研究已取得一定的成果。 1.提高了对小课题的认识，为小课题开展打下了良好的基础。 2．加强了学生的双姿训练，使学生养成了良好的书写习惯。 3．采用多种渠道培养了学生对写字的兴趣，使他们喜欢学习汉字，喜欢书写汉字，掌握了一部分汉字的书写规律。 4．改进了语文教学中的写字教学，探索出基本的写字教学模式，一定程度上提高了文写字教学效益。 存在的困难及解决思路 当然，在课题实施过程中，我们也发现了很多的问题。如：学生的双姿坚持时间短；有一小部分学生的书写仍然比较潦草;在平时作业和竞赛活动中，教师评价应该如何改进，才更能激起学生的兴趣；学生写字审美情趣的培养等。 在下一阶段，我们将就存在的问题调整我们的研究方向，准备采取以下措施： 1．研究如何实现小学生双姿时间的持久。 2.对于一小部分学生潦草的书写，采用更好更合理的方法使他们的字符合书写规范，在原来的基础上有所提高。 2.目前对学生写字能力的研究大部分仅限于语文学科，如何向数学、英语等其他学科延伸？及在全校进行延伸？又如何向家庭、社会延伸呢？ 3.如何提高广大教师的理论素养，在实践与反思的过程中，实现教师与课题的共同成长？ 下一步计划及预期成果： 在以后的课题研究中，课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题研究的过程。在课题组组长的带领下，根据课题研究计划，随时检查、督促课题研究，做到查工作、查效果、查材料，并随时提出指导性意见，必要时组织召开研讨会、专题讲座等。具体完成： （1）继续收集、完善研究的各种资料和素材。 （2）对研究进行全面的终结性评估，并撰写研究报告。 （3）组织鉴定课题成果。 （4）继续做好该课题成果的推广转化工作。
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