| 现在各单位不缺管理理论，但缺少的就是行动——实践。知多行少，知而不行，就无法搞好管理。有知识不等于有文化，有文化不等于有涵养。有人丢垃圾，没有人检垃圾，属于三流管理；有人丢垃圾，有人检垃圾，属于二流管理；没有人丢垃圾，有人检垃圾，属于一流管理。管理是否到位，看看你的厕所就知晓。嘴上说的，写在纸上，贴在墙上，不落实在行动上，这种文化是害人的。文化是可以看到的，可以从员工行动上表现出来的。管理的本质就是行动，有知识不是能力，使用知识才是能力，知识要转化为生产力才能发挥作用。管理与教育是相互相成的，良好的管理可以教育人，反之，良好的教育可以促进管理，不管是管理理论和教育都要符合实际情况。康德说：“教育的目的就在于使人成为人。”什么是教？“上所施，下所效。”。什么是育？“养子使作善也。”“教”告诉受教育者怎么做。“育”告诉受育者做什么。教——传授，育——培植。没有不好的小孩，只有不好的教育。教育的方式方法和教育的内容都要符合受教育者的情况，也要符合社会道德要求。学以致用，立业种德，有德无才做错事，有才无德做坏事，无德无才做蠢事。一个合格的员工必须要有责任心，要有集体荣誉感。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情用好，所以责任心非常重要。”管理“就是要制定一套好的规章制度和工作标准，管理的上下级要不折不扣地执行，付诸于行动，才能体现出一个单位的管理水平。 |
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