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本期的“竞思名师风采秀”邀请到了竞思南京云锦路中心的朱陈晨老师。 朱陈晨老师曾在学校工作4年，之后来到竞思，有非常丰富的教育经验，来看看她会分享哪些注意力训练方面的知识。 人物专访 朱陈晨 资深注意力训练老师，竞思南京云锦路中心主任。 起初选择竞思的时候，仅仅是因为自己需要一份工作，谈不上是否喜欢。但是自己详细地了解训练原理，真正接触到竞思的训练后，我明白了：竞思是爱心的传递。看着自己的学员通过脑电生物反馈训练得到改善，听到家长和我分享孩子的进步时，很有成就感。 正所谓：师者，所以传道授业解惑也。来竞思后，我更好的理解了这句话的含义，这句话也让我更坚定自己当初的选择。 而且，我的个人性格比较外向，可以和孩子、家长们有更多沟通。孩子们和我相处融洽，我们不仅是师生，更是朋友。家长们发现孩子进步时，都会迫不及待地向我分享。 我有一名阿斯伯格确诊的学员，孩子来竞思前，妈妈试了很多种方法：药物、针灸、推拿等等，都没有很大的进步。 我第一次和妈妈沟通的时候，妈妈就明确和我说，这么多年她已经心力憔悴，竞思是她最后一根救命稻草了。 孩子刚来时，总是自言自语、情感很淡漠、多动、没有规则意识......我看到孩子的时候，我就告诉自己，一定要帮助他。 在孩子训练到40次左右时，恰巧是教师节，他一来到中心，就跑到我面前，让我把手给他，然后他拿出了一枚小戒指，戴在我手上，然后跟我说：“朱老师，节日快乐！” 虽然他在说的时候，还是没有丰富的表情，也没有直视我的眼睛，但是我当时激动得想流泪。 我立即给妈妈打电话，问是不是妈妈教他的，妈妈说没有，妈妈当时也是很开心。我记得妈妈说，“这根稻草我们总算抓住了。” 刚来竞思的家长，在沟通的时候，或者沉默不语，或者滔滔不绝，不断地抱怨孩子的问题。 第一种家长是比较冷静的，对竞思或多或少有些质疑，会分析老师说的是否正确的，竞思能否解决。在与家长沟通中，老师表现出细致与专业，很好地解决家长的疑虑，家长就会开始信任老师，沟通也就会越来越多。 第二种家长是焦虑的，他们是在倾诉，需要在家长的表达中找到重点，并提供解决方案。对于这类家长，先要和他们做朋友，疏导家长自身的情绪，引导家长发现孩子的进步点，当家长看到孩子的进步，家长也会很配合。 要想让孩子的情况得到改善，要先纠正家庭教育中的一些问题。我会引导家长先正视孩子的问题，告诉家长导致孩子注意力问题的主要原因是什么？是情绪还是自身能力的问题？ 事实上，并不是像家长们想的，注意力问题都是孩子态度不端正。 我比较喜欢引导家长去发现孩子的进步点，并和家长强调鼓励式教育的好处。 鼓励式教育并不是一句简单的“你很棒！”而是具体到某件事情上，孩子是有进步的，告诉孩子，他进步的地方在哪。 同时不是一味的鼓励，而丧失我们的原则，我们要在孩子有进步的时候及时的肯定，但是在表现不是很好的时候也是需要及时引导，告诉他们正确的方法。 这种方法是很有效的，特别是对有情绪问题的孩子，通常都会让孩子有明显改变。 |
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