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一、近三年新课标全国卷3道必做综合题考点分析 1.近三年新课标全国卷Ⅰ3道必做综合题考点对照表 2.近三年新课标全国卷Ⅱ3道必做综合题考点对照表 3.近两年新课标全国卷Ⅲ3道必做综合题考点对照表 二、近三年新课标全国卷3道必做综合题命题规律总结 1.化学综合实验 （1）渗透陌生实验的考查； （2）重视实验步骤； （3）定性实验转向定量与定性融合型实验； （4）减少纯数字运算，部分数据处理题要求用代数式表示； （5）强化操作描述、原因分析、复杂计算及新信息接受能力等的考查； （6）加强对考生“设计实验方案”能力的考查。 2.化学反应原理 （1）素材多以环境保护、能源、绿色化学为背景； （2）组合模式主要有“盖斯定律＋化学反应速率与化学平衡＋X”，X可能是原子结构与元素周期律、氧化还原反应、电解质溶液、电化学原理等中的一个或几个； （3）考查重点是转化率、平衡常数、平衡状态，大多以图象为载体，联系化学平衡移动原理设题，难点在于分析图象，运用化学反应原理解释生产、生活中的化学问题； （4）相关计算有一定难度。 3.无机工艺流程 （1）考查全面，重视分析说明及语言表达能力的考查。以往侧重考查“目的”、“成分”等单一设问，而近几年在考查考生思维的整体性和全面性方面明显强化了。 （2）增强对化学计算能力的考查，强调计算过程。近几年高考中有些题目要求列式计算，即要有计算过程，一般评分标准是只有结果且正确，没有过程不得分或不能得全分。 三、2018年新课标全国卷3道综合题命题方向预测 1.化学综合实验 （1）从选材看，可能会以教材中的重要物质为载体，如Cl2、NH3、SO2、H2S、NO、NO2等，渗透一些新知识，如焦性没食子酸、连苯三酚碱性溶液、醋酸亚铬水合物等可吸收微量O2；CuCl盐酸溶液可吸收CO；银氨溶液、氯化钯溶液可检验CO等。在实验题中引入新信息，有利于考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力。 （2）从考点看，在实验题中可能增加电子式、化学计算、溶度积等热点，提高试题的综合性，拓展实验题的命题空间。 （3）从类型看，可能会以定性和定量相结合实验型、物质制备和性质探究型为主，关注数据处理与定量计算、误差分析等难点和热点。还可能通过某些简单有机物将有机实验和无机实验结合起来命题，提高试题的综合性。 （4）从角度看，实验题关注创新装置、创新仪器的使用，如安全瓶、防倒吸装置、防堵塞装置、针管装置等；实验题的设题点主要有仪器用途与名称、装置连接与操作步骤、现象与结论分析等，还可能在“异常现象”中设置问题。定量探究实验是高考命题的发展方向，要求通过数据和必要的计算来分析、判断实验结论。 2.化学反应原理 （1）从选材看，化学反应原理可能仍以环境保护、能源为背景来命题。 （2）从考点看，盖斯定律、电解质溶液、电化学、化学反应速率和化学平衡等是考查热点。而化学平衡状态的判断、转化率与平衡常数、反应速率的计算等是重中之重。此外，联系化工生产实际，考查考生解决实际生产中的问题也是高考命题的热点。 （3）从信息给予形式看，可能会以图象和数据表为主体形式，以考查考生的识图读图能力和数据处理能力。 （4）从题型设计看，在化学反应原理题中可能考查电子式、元素性质递变规律等；还可能以有机反应中的可逆反应、水相中的可逆反应为载体考查化学反应速率和化学平衡问题。另外，在考查平衡常数计算时还可能将溶度积、络合平衡常数、pH等融合进来。 3.无机工艺流程 （1）从选材看，无机工艺流程可能选择《考试说明》中的重要元素，如钠、镁、铝、铁和氮、硫、氯及其化合物为载体，也可能选择陌生的元素，如镍、铬、钛、锰及其化合物为载体，并结合中学常见的物质来命题。 （2）从考点看，可能会以物质性质（氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性等）为主线，以氧化还原反应原理、离子反应和沉淀反应为依据，考查陌生的氧化还原反应方程式、离子方程式等，预测无机工艺流程题会综合考查元素化合物、化学实验、反应原理等知识。 （3）从信息给予形式看，在无机工艺流程题中可能会增加图象信息、数据表格信息，提高试题的综合性。 （4）从发展趋势看，在无机工艺流程题中可能会渗透考查实验、无机推断与计算；还可能渗透考查反应速率问题，平衡移动问题，溶度积、滴定相关计算等。 |
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