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有的家长说，孩子根本不喜欢读英文书，绘本买回去也没看过，这可怎么办？ 不用担心，今天，针对“孩子不爱看英文书”以及“如何激发孩子的英语阅读兴趣”，巴布君给巴爸巴妈们一些建议！ 1 为什么孩子不爱读英文书？ 到底什么原因导致孩子不爱看英文书？ 3-9岁的孩子 对于幼儿园和小学低年级的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因有以下三点： 1. 词汇量不够，对于书中的英语阅读理解起来有困难； 2. 书本内容不符合孩子的兴趣； 3. 家长们在做亲子阅读的时候，方式方法不够科学。 10岁以上的孩子 而10岁以上大年龄段的孩子，原因则可能更复杂。 1. 话题不感兴趣：每个孩子天性都会对某些话题更感兴趣，强迫孩子读不感兴趣的话题，尤其在小学阶段，是没有意义的。 2. 背景知识和成熟度：许多书虽然语言不难，但其背后囊括的社会背景或学科知识是较高的，这对孩子也会构成很大挑战。 3. 英文词汇和语法基础：和低年龄对孩子一样，词汇和语法基础不够，会极大打击孩子的英语阅读兴趣。 4. 阅读习惯和技能：有些孩子拿着字典看小说，见到生词就查。这是缺乏阅读技能的表现，说明孩子还没有经过基本训练，无法区别跳读（skimming）、扫读（scanning）和精读（close reading）。 5. 门槛效应：孩子的第一本英文书很重要，如果不是一个顺利的、愉悦的过程，会对后面的英文阅读体验造成负面影响。当然，这个效应并不是不可撤销的 2 如何培养孩子的英语阅读兴趣？ 3-9岁的孩子 第一，选择句型简单、重复性高的英语绘本 早期阅读首先要排除的是孩子对绘本的陌生感和恐惧感，所以挑选的书籍要是孩子熟悉，感兴趣的主题，故事主人公亲和力强，情节有一定的曲折和悬念，选择句型简单，重复性高的绘本故事。 第二，用丰富多彩的讲述方式呈现绘本 幼儿英文绘本文字少，情节直白，完全靠讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字，以为孩子在磨耳朵，期待孩子第一次听懂20%，第二次听懂40%，这是绝对不可能的。 第三，英文故事千万不能只读一遍 一本优秀的阅读材料，无论是学龄前的还是适合小学生的，都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展，所以同一本书，建议家长和孩子一起多读几遍： 第一遍：和孩子一起“讲“故事，制造悬念，提出问题，让孩子发挥想象去猜这本书里会发生什么故事。 第二遍：把所听和所见对应，重点从图片和天马行空的想象转移到文字本身，用图画和肢体语言解释文本，让孩子跟你重复，或者独立大声朗读。 第三遍：把重复句型拎出来，用学到的关键名词和句型复述故事。 10岁以上的孩子 对于10岁以上拥有一定英语水平的孩子，家长可以通过如下策略为孩子提供解决方案： 第一、选对水平：根据i+1的选材标准，首先应当保证孩子的阅读书籍是“TA现在水平上更高一点的”、“踮起脚可以够得到”的语言水平。 第二、兴趣为王：小学阶段无需刻意选择学术性较强的材料，初中阶段可以逐渐引导孩子关注人文、历史、科学等难度较高的阅读书籍。 第三、陪伴及讨论：许多孩子跨不出第一步，总是不愿意翻开英文书。家长要做的不是等待、催促与责备，而是跟孩子一起打开这本书。 第四、多媒体：许多经典的书籍，都有对应的各种多媒体艺术形式。看一本书的同时也在听对应的有声书，是对语言和逻辑的最大刺激。 第五、实物&旅行：中国古话说，读万卷书，不如行万里路。且不论孰优孰劣，读书与实物体验应当是密不可分的。只有这样，孩子才会相信，知识会帮助TA改变世界，因为在实物接触和旅行中，知识世界与物理世界才真正地接轨。 怎么样，看完今天的文章是不是对培养孩子对英文书的兴趣有了信心？那就快把绘本拿出来读吧！ |
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