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这些年，我辅导过不少熟人的孩子，多为教师子弟。有的在念小学，有的念初中，还有的念高中。孩子们虽然来自北京各所重点学校，但英语水平，均能在年级名列前茅。 这些孩子的英语，都是爸妈从小培养起来的。自从 2008 年 4 月美元对人民币汇率跌破 7.0 以来，每年越来越多的爸爸妈妈，萌生送孩子念美国私立高中、或者念美国私立本科的规划。 就算孩子不出国，从竞争态势上看，国内的孩子，也应该让英语达到“具有国际竞争力”的水平。香港教育当局下发给小学的文件中，反复提到“英语阅读能力是必备的终身学习能力”。坦率讲，英语阅读教育，意义不在于“学英语”，而在于打开孩子的人生格局，培养孩子终身学习能力，帮助孩子在更广视野，吸纳人类精神成果。如果孩子不打开人生格局，慢慢腾腾上学“随大溜”，意义真的不大。要知道，国内学历的贬值速度，越来越快。 孩子若赴美留学，那么，对英语阅读能力的要求，要比国内的水准高得多。打个比方，就像世界杯与中国足球的差别。我辅导过一个孩子，孩子妈是高中英语老师，她对我说：“麻烦您，孩子读书太浅，您多培养他的理解厚度”。我心想，当老师的家长，就是喜欢嘱咐别人。 我当然知道，看书不等于阅读。绝大部分孩子看原版书，要么是“看情节看热闹”，要么是“有看没有懂”，要么是“理解不深入”，要么是“速度上不去”… … 学生需要改进的地方，太多太多。 我的教学札记，记录了带孩子们阅读英文原版书的点点滴滴。我愿意把这些点点滴滴，与更多关心孩子英语学习的家长朋友，一起分享，一起交流。我教过的学生，此刻正在大洋彼岸念书。写这篇札记时，我的眼前，总浮现她或他的脸庞。
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