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随着生活条件越来越好，家长的个人素质不断增加，现在的家长越来越重视自己孩子的素质培养，也越来越重视自家孩子的阅读习惯培养。 但是，各家的做法参差不齐，很多家长以为给孩子买几本名著来看就是阅读，事实上，在具体做法中，绝大多数家长存在误区。 阅读的误区1.任由孩子读 很多家长任由孩子自己阅读，他们还看到孩子在看书，就觉得很高兴。但是却从不关注孩子在看的是什么书，也不管孩子看书的时间。他们觉得只要孩子在看就行了，看什么无所谓。 2.逼迫孩子读 这样的家长已经意识到阅读的重要。看到朋友圈里的文章，说阅读如何如何地重要。就逼迫孩子去阅读，更有魄力的家长，就按照文章中列出的书单买书。然后要求自己的孩子读完，完全不考虑孩子的兴趣和年龄特点，无形中增加了孩子的负担。 3.家长自己不读 还有一些家长自己不读书，却要求自己的孩子阅读。试想一下，家长在一边玩手机、看电视，却要求孩子捧着书看书。他心里会想？凭什么你就可以娱乐，而我却要看书！在这种情况下，孩子的眼睛虽然盯着书籍，但是思想不知道飞到哪里去了。 正确的阅读方法1.家长先要阅读 榜样的力量是无穷的，要想让孩子认真阅读、喜欢阅读。家长首先要做出表率，家长要喜欢阅读，才能影响孩子。 同时建议家长要读纸质书，而不要捧着手机读电子书。因为阅读需要仪式感，读纸质书，能让这种仪式感显得更加庄重，营造一种阅读的良好氛围。 在书籍选择上，家长既要读自己喜欢的书，更要阅读孩子读的书。读自己喜欢的书是为了培养自己的读书爱好，阅读孩子的书是为了进行阅读把关。事实上并不是所有出版的、儿童类的书都是适合儿童阅读的，不同的书对应不同的阅读年龄层，这就需要家长进行甄选。同时，阅读孩子的书还能使家长了解孩子的兴趣爱好，拉近与孩子的阅读距离。 2.兴趣和指定的书相结合 在选择书籍的时候，家长既要考虑孩子的兴趣爱好，又要根据年龄特点和学习情况，指定一些书让孩子阅读。 阅读习惯的培养是需要兴趣支持的。不可否认，一些快餐类的书，能够让孩子在阅读的时候获得一种愉悦，但是并不能给孩子带来营养。而一些经过时间验证的经典书籍，往往不能受到孩子的青睐，这个时候家长就要指定孩子去阅读。 3.读完一本书，要和孩子进行讨论 读完一本书后，家长要和孩子聊一聊。可以聊聊读完后的感受，也可以聊一下书中人物的性格，还可以谈谈通过阅读这本书明白的道理。 笔者认为，讨论不一定要长篇大论，可以是只言片语。也不一定非得很深刻，只要孩子能说出自己读完后的感受即可。家长也可以说说自己读完后的感受，但不要把这种感受强加给他。 这种讨论积少成多循序渐进，最后就能形成读后感，同时也能培养孩子正确的阅读观、人生观、世界观。 4.养成记笔记的习惯 俗话说，不动笔墨不读书。我们经常会碰到，读完一本书之后，却什么都不知道的情况，这样一本书就算白读。 为什么我们读了那么多书，却没有一点收获呢？原因就在于没有记笔记。孩子读书一方面是为了开阔眼界，更重要的是为自己的写作打下基础。 如果在阅读的时候，能够把读到的好词好句好段记录下来，并进行整理，以后在写作中就能够，运用到。 在这里，我建议各位家长可以试试卡片式记笔记的方法。首先在阅读中碰到好句好段，先用笔划出来，等到整本书读完之后，再去看一下划出来的句段，如果这时候仍然感觉到很好，就把它们分别写在不同的卡片上，最后依照类别进行整理、归类，方便以后随时查阅。 5.要朗读精彩的段落 随着阅读的熟练，有时候会一目十行，这样难免会错过一些精彩的地方。所以当看到有精彩的段落，可以停下脚步，把这些精彩的段落朗读出来。 朗读的好处在于，一方面可以加深印象，另一方面能够培养语感，体会到作者行文中的韵律。这种语感和韵律，恰好是一篇文章的神韵所在。长期阅读可以在潜移默化中帮助孩子写出朗朗上口的文章。 |
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