|
《青蛙卖泥塘》教学设计 一、 教学目标 1. 复习巩固本课生字、新词。 2. 有感情地朗读课文，体会角色语气。 3. 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。 教学过程： (一)复习字词 (二）新授 1.通过上节课我们了解到它对这（课件泥塘）不怎么满意，想卖掉，那它是怎么卖的？卖出去了吗？让我们我一起来看一看吧！ 2.请你自由朗读课文3—10自然段，想一想青蛙是怎么卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？（课件出示这些问题） 3.我建议你现在把你的想法在你的小组中表达出来。 4.谁来汇报一下第一个问题：青蛙是怎么卖泥塘的？（“卖泥塘喽，卖泥塘！”）（让学生各种读这句话） 5.那么谁来看了青蛙的泥塘？买了没有？为什么？（学生汇报）不买是不满意吗？那谁能读出他们的不满意？（指名读）（分角色读） 6.同学们，还有谁不满意？ 是的，那么面对大家的建议，青蛙是怎么做的？采纳了大家的意见后，同学们和我一起再来看看青蛙的泥塘吧！（课件） 什么感觉?(美)你愿意对着这样的泥塘吆喝吗？（高兴的语气） 7.你最想把泥塘的哪一点介绍给大家，先读给你的同桌听一听 8.这真美啊，是吗？那么青蛙察觉了吗？它是怎么做的？ 是的，青蛙也发现通过自己的劳动，烂泥塘可以变的如此美丽，他不在卖泥塘了，她可高兴了，你们替她高兴吗？那让我们送给它一首歌好吗？《小跳蛙》 （三）总结 |
|
|
