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小学阶段是习惯、能力养成的关键时期，这是每个小学家长从孩子步入一年级起第一天就知道的。 打开网页搜索，各式各样的学习能力培养映入眼帘，难怪有妈妈感慨，“当妈真是个复杂的工作，看到这么多条条框框，简直都要晕了。” 有没有最直接、最简单的学习能力培养目录呢？ 猿老师最近和一位老师聊天，她和我说，身为母亲，小学阶段这4件事无论如何不可逆，小学不抓紧，中学之后就再没机会了。 为什么这么说呢？这位老师给出了她的理由和做法，各位家长一起看看吧。 “我被请家长了，女儿的语文成绩在班上垫了底。”前几天，一位家长这样给猿老师留言。“三年级，作文上来后，别的孩子已经能够掌握作文套路了，女儿却还在基本叙述上挣扎。” 原来，这位妈妈之前工作忙，一直把女儿放在爷爷奶奶那，平时给孩子报了数学班、报了英语班。唯独语文，觉得每个孩子都差不多，没太重视。 书读得少、平时刻意地说写练习少，导致孩子进入三年级后写作文就像挤牙膏，下笔没几句，就无话可说。  猿老师和一位语文老师进行了交流，老师却说现在只能求把孩子的语文成绩拉到一个平均水平，至少短期内，语文都很难成为孩子的长项学科。 “别的孩子从学前就已经开始的培养的阅读能力，是长达几年的积累，要想让孩子一、两个学期补回来，有点难见效。就好比让孩子用冲刺的速度跑完别人刚刚跑过的马拉松路程，孩子很难吃得消。” 当爸妈，也有“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧愤。很多父母都有这样的经历，孩子小时候没想到要让孩子培养的东西，突然有一天却发现孩子已经落在别人后边好远了。 一位老师曾和猿老师说过，小学阶段有几个能力如果不形成，一辈子都补不回来。“别的能力在我看来还有可能慢慢来，这4件事小学阶段错过了就是错过了。” 作为母亲的她是这么说的：
第一，写字 都说字如其人，这一点我深有体会，也存在着我的一点私心。我真心羡慕那些字写得好看的人。 同样一个笔记本，被那些写字好的同学用得像个精致的艺术品，我的本子就显得非常凌乱，毫无美感可言，很破坏心情。 开会的时候，每次在黑板上画架构图，我都暗自后悔，字再好看些就好了。 我性格从小属于那种比较毛躁的类型，那些天生细心、耐心的同学在观察田字格、字间架构的时候，我总是急着下笔，自然整体美感上就不如别人。有一点是我在大学后才发现的，我的握笔姿势一直存在问题，而在此之前，没有老师、家长告诉我，我一直都不知道。
即使后期想改，发现根本没有时间、心力去改——进入中学后，作业量如此之大、学习任务如此之紧、考试时间如此之宝贵，又有谁会给你时间让你专心去练字呢？更何况要纠正用笔姿势，无异于重新学习写字。 我的字就一直丑了下去。有了儿子后，小学阶段就特别注意他的用笔姿势、引导他耐心去观察字间结构、带着儿子去看字帖，让他培养起对书写的审美。 这样一来，一方面儿子的字特别挺拔，一方面儿子的观察能力和耐心都特别好，办事情非常细致，甚至就连儿子的审美能力都很强，他会对美的事物、对艺术非常感兴趣，因为看了“心里舒服”，延展到生活里，他也是一个非常爱整洁的男生。 现在听到别人说，男孩子写字这么好看真难得，我心里真的很自豪。正确的写字姿势是什么样的呢？
如果不对，赶紧纠正孩子。 第二，阅读能力以及语文素养 很多孩子之所以语文到了三年级出现了一个大滑坡归根结底就是阅读习惯的欠缺。语言的学习从来不是一蹴而就的，作为一名文科生，对这一点太了解了。 初中的时候，我的语文成绩就拉了班上的同学一大截。别的同学考前大量背诵、看了大量语文应试技巧却仍然考不过我这个对于考试技巧并不了解的人。语文学习，在我看来事关积累，无关技巧。
这源于我的母亲对我从小的培养，她特别重视我对阅读的热爱。幼儿园起，每天给我讲故事，家里面摆满了各种各样的书让我翻看，可以说，我在小学阶段就是在书堆里“泡”大的。即使后来学习忙，每天没有那么多时间去看书，却仍然能够轻轻松松拿高分。 对于一二年级孩子来说，每年阅读量不能低于100万字，二三年级每年级不能低于200万字，四五六年级每年不能低于300万字阅读量。这是前段时间我看到的一个小学阶段阅读量的最低限度。 除了文学素养，爱阅读的孩子成绩往往更好、接受新知的能力往往更强。略懂教育的人都知道，孩子的学习能力同样来源于阅读。注意力、记忆力、观察力和逻辑思维的能力、想象力和创造力被看作是组成孩子学习能力的六个部分。其中想象力和创造力与孩子的阅读密不可分。
想象力和创造力建立在孩子已有知识基础上，孩子的所思、所想都是基于大脑中已有的知识储备进行的。阅读恰恰是孩子获取新知的最佳途径，知识面开拓了，自然更具学习能力。 想象力不好的孩子往往会有作文写得空洞、容易写成流水账的问题；做数学题的过程中，也缺乏举一反三的能力；做事、处理事情死板。 第三，英语语感的培养 小学阶段对于孩子的语言习得来说已经不早了。语言学习的黄金时段是6岁前，曾经看过世界顶级语言学家和认知心理学家Steven Pinker的
过了6岁，孩子的语言学习更多是依靠机械记忆，碰到的困难也会更大。研究结果显示： 3-7岁移民美国的测试者在语言测试的得分与在美国出生的人不相上下 8-15岁移民美国的测试者随着抵达时间越晚而得分越低。 17-39岁移民美国的测试者得分表现最差。 可见，孩子的英语学习真的要趁早。如果6岁前孩子英语零基础，通过小学一年级起就开始的英语学习同样可以取得不错的成绩。我当时是这样做的：
如《小鬼当家》、《海底总动员》、《哈利波特》等。刚开始，听不懂，就打开字幕，看一到两遍，孩子对故事情景有大概了解后，关掉中文字幕，打开英文字幕，跟着字幕听，这样再看两遍，关掉英文字幕，这样重复好几遍。这样，不仅能看懂电影，还能把一些台词背下来； 有些家长在孩子的学习上喜欢跟风，没有主见。关键要把一套教材吃透，每套教材都有自己各自的特点，频繁更换教材，对孩子的系统学习并无好处； 前两年的英文学习中我没有强制孩子背单词，当他对英语有兴趣、入门之后，感到因为单词量少而听不懂、但不明白书的时候，我开始要求他背单词。当时，利用一个暑假每天坚持背50个，开学后明显感受到他英语能力的提升； 孩子词汇量积累一些，就可以开始了，建议可以长期阅读的有：《有声名著》、《国家地理科学探索丛书》、《英语沙龙》。 第四，至少培养一门兴趣特长 这一点看起来没有学习那么重要，似乎以后也可以让孩子自己去开发，我却也把它放到了不可逆清单之中。
我看来，兴趣不是为了炫耀，而是给孩子打开一扇与世界相联系的大门，让他感受到更多来自外部环境的刺激。我在小学阶段给孩子报了几门课外班，不是同时进行，时间也不会很长，我的目的在于让他接触后选择自己真正喜欢的。他都接触过了，自己选择想学什么、不学什么。 每学习一门兴趣对孩子来说都是一个探索的过程，接触越多、见识越多，这会激发孩子对生活、对外部世界的兴趣与渴望。 现在这个时代，有一门特长对孩子的自信同样很重要。同学们都在学习特长，如果孩子不会，内心其实会有失落感产生。算是我让儿子赢在起跑线上的一点点私心吧。
养孩子是一个不可逆的过程，正如这位老师所说：“错过了就是错过了。”身为父母，只有帮孩子走好每一阶段，抓紧该抓紧的，孩子的教育才真正成为一个环环相扣的过程。 今日封面词汇 habit－习惯 n.a thing that you do often and almost without thinking, especially sth that is hard to stop doing ［名词］一件你几乎无需思考经常做的事情，特别是那些难以停止的事情。 I only do it out of habit . 我做这件事只是出于习惯。 |
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