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第一，以改革为动力加快我校人才开发的工作。继续深化以用人制度和分配制度为主要内容的人事制度改革，做到岗位能上能下，人员能进能出，待遇能高能低，形成公平竞争、有效激励、有序流动的用人机制。继续推进聘用合同制，具体策略上采取老人老办法，新人新办法，凡新引进的人才都与我校签订聘用合同，变国家统包统分为单位自主用人，教师个人自主择业，实现竞争上岗，择优聘用。凡是合同期满的教职工，将实行双向选择。要进一步改革分配方式，切实体现多劳多得，优劳厚酬，分配上要向一线教师骨干教师倾斜，同时兼顾公平、公正，着力构建和谐校园。要推进队伍建设，引入竞争机制，推进公开招聘和竞争上岗机制，形成能上能下、能进能出、充满生机和活力的用人制度。 第二，加强继续教育，提高人才的整体素质。要认真搞好校本教培训，要鼓励教师提高学历层次。培养一批有研究生水平的教师，在提高学历层次的基础上，搞好现代化信息技术为重点的教学手段现代化培训，把提高教师实施素质教学的能力水平作为培训的工作重点。 第三，强对专门型骨干教师的培养。对专家型的骨干教师要设立专项基金，通过组织进修、外出学习、考察等方式，使他们快速成长。 第四，加大中青年骨干教师的培养力度，以提高他们的教科研水平和教学能力。培养一批在教学中起带头作用的中青年教师，要实施导师制培养工程，努力组织特级教师、学科带头人与青年教师结成师徒关系，促使青年教师健康成长。 第五，加强外派及引进工作，全面提高教师素质。在县教育局的领导下，有计划地派出更多教师走出国门，学习和掌握国外先进的教育理念和专业素养，有计划地组织和邀请外国专家来我校讲学。 开发学校内部教师人才的工作是一个复杂而系统的工程，在开发过程中，一定会遇到许多新的问题，需要我们不断地去研究和探索，需要我们不断地进行改进和完善。只要我们坚持以中国特色社会主义思想为指导，有计划地推进人才资源开发工作，我们就一定能建立一支高素质、高水平的教师队伍。 |
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百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源，办好人民满意的教育关键在于教师，没有教师的质量就没有教育的质量，从这个意义上说，每一位好教师就有可能有一所好学校。所以，以教师人才队伍建设为基础，树立人才资源是第一资源的观念，是学校赖以兴旺的关键。树立人才开发、挖掘、培养，留住和使用好教师人才，已成为当前教师队伍建设所面临的具有战略意义的研究课题。
我们学校新的领导班子组建以后，在调查研究的基础上，制定了学校“九年分三步走”的发展战略，即把我校办成一所与我国改革发展相适应，与崇明世界级生态岛建设相适应，富于个性特色的、崇明一流、上海有一定知名度的高质量有特色的现代化初级中学。要实现这一目标，必须要以新时期中国特色社会主义思想为指导，以教师人事制度改革为抓手，逐步建立与教育发展相适应，符合我校实际的人才培养、开发、使用机制，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的高素质的干部、教师队伍。
近几年来，我校从外地引进了不少优秀人才，已具备了足够的教师数量。下一步我们要做的工作，是把主要精力用在对现有人才的培养和使用上，通过制订一系列培养措施，使我校的人才脱颖而改出。我认为，学校人才开发的主要原则是：一是以全面建设一支高素质教师队伍为基础和出发点，以骨干教师队伍建设、开发为重点，加强人才的开发工作，要通过骨干教师队伍的开发来带动整个教师队伍的提高和发展；二是坚持自我培养为主，外部引进为辅；三是加强教育人才的梯队建设，要始终注意搞好梯队化建设，使各类人才、各层次人才形成梯队结构，在人才的数量和质量上，要更注重质量，在人才开发中，走内涵发展为主的道路。
要实现学校人才开发的目标，一是要建设一支梯队化的骨干教师队，在五年内使我校形成有市名师、县学科带头人、县教学标兵、县教学能手和中青年教师优秀人才，力争15名左右的教师被评为县骨干教师，其中有1至2名在全县有较大影响、较高的知名度；二是建设一支学历层次高、结构合理、数量充足的，满足第一线教育、教学的教师队伍，全校专任教师学历达标率为100%，其中25%的教师达到研究生学力。
在人才开发上要采取如下主要措施
