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先弄明白什么是敬畏。顾名思义，敬是尊敬，畏是畏惧，合起来就是因尊敬而畏惧，尊敬是基础，畏惧是结果。这种心理就是在师长面前，非常尊敬他，唯恐在他面前出错，出了错会遭到他的惩罚而畏惧他。 我们对父母的感情就是一种敬畏心理。 记得小时候（我是一个教龄三十年的老教师）上学的时候见到老师是十分害怕的，要是在学校犯了错，那更是怕得要命，因为老师会批评的，全班几十个学生没有一个不怕老师批评的，因为老师批评你，你就肯定有错，让家长知道了，挨揍先不说，还得拉着学生到学校感谢老师， 感谢老师对孩子的管教。那时候学生家长对老师是非常尊敬的，由于家长对老师的尊敬才使学生对老师产生敬畏心理。 西海固那拥挤的教室 后来，上级强调老师与学生平等，让老师与学生打成一片，做学生的好朋友，于是许多老师就和学生融合在一起，这个时候学生对老师的畏惧心理就没有了，这也是，既然是朋友，就不能谁怕谁，怕了还叫朋友吗？这个时候学生对老师的不畏惧，可不是学生对老师的尊敬与不尊敬产生的，这就与家长对老师的态度有很大关系了，这时家长对老师尊敬，学生就会对老师尊敬而不畏惧（这是目前学生给老师最好的一种关系），家长对老师不尊敬，学生就会对老师不尊敬不畏惧，对一个老师不尊敬就会对所有的老师不尊敬， 如果学生有了这种心理那是最为可悲的，因为他对老师失去了敬畏心理，他就断绝了自己的知识来源或对自己指导的来源，是很难成就大气候的。 中国有几千的尊师传统，教师古时候称先生，一个学生要上学首先要拜师，拜师要举行拜师礼仪，很庄重的，拜了师这个学生就交给先生管教了，学生犯了错或不学习是要受到惩罚的，古时候的惩罚不像现在批评几句，是要打板子的，所以古时候的孩子对教师的心理只有是敬畏，所以教育上的敬畏古来有之。 Vector illustration of a male teacher beating 敬畏心理对学生的学业是有帮助还是没有帮助呢？学习是一件非常枯燥、非常艰苦的事，孩子正直贪玩的时候，自然不愿意去干，可为什么还要去学呢？害怕的是教师的板子，这就是畏惧的心理，所以畏惧心理促使学生去学习。你想一个贪玩的孩子先生对他也不管，他就没有畏惧心理， 这样的孩子会成才吗？现在的孩子大都缺乏这种敬畏心理，为什么呢？这些孩子在家里根本就不知道什么样的行为是错误的，即使在家里犯了错误家长也不舍得惩罚，所以他就没有怕的感觉，那他在学校犯了错误，思想上就没有一点儿畏惧心理，更谈不上对老师的尊敬。所以现在的孩子是越来越难教，其主要原因就是家庭教育的失败。 年轻的夫妇，家庭心理成功心理疗法会议 |
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