走出家庭教育价值取向的迷茫，需要重建现代家庭教育价值取向，厘清家庭教育的价值内容，明确家庭教育价值的方向。这对于今天的多数家庭而言，并不是件容易的事情。因为，在家庭教育的实践中，确立当代家庭教育价值取向首先要面对重重困境。 1．混乱的家庭教育价值 现在的家庭教育成员构成中，基本上都是“多对一”，“多”指父母和长辈，“一”指家中的独生子女。父母、爷爷和奶奶等家庭成员，都或多或少地担负着家庭教育的职责，在家庭教育中发挥着某种作用。他们在家庭教育的价值取向上，通常是存在分歧的，这种分歧体现在对待孩子的态度、方式等各个方面。人们经常会面对如何口径一致地去教育孩子的问题。虽然人们已经意识到，对待孩子如果“口径不一”，是不利于孩子的成长的，但多数情况下，长辈们对孩子的教育很难做到“口径一致”。 当代社会转型直接对现实生活中的教育价值取向带来了深刻的影响，家庭教育的价值取向概莫能外。现在的家庭教育是由千百万个家庭来共同承担的，不同的家庭中教育价值取向呈现出多元并存的发展态势，不同经济地位、不同家教环境的家庭在选择孩子的教育时，选择的方式、途径和内容存在着明显的差别，这一点，在孩子的身上得到了充分的体现。这是一个客观的发展态势，有其存在的必然性和合理性。但也要看到，正是不同家庭当中的价值取向上的分歧，使得社会上的教育需要呈现出混乱的态势。家长在确立家庭教育价值取向时，不知究竟选择什么样的价值取向作为自己家庭中的指导方向，这一点突出表现在多数家长在选择孩子的家庭教育内容时，缺乏理性的判断和冷静的选择。最近看到某报纸刊登的某民办培训学校赫然入目的广告语：“做伟大的父母在于为孩子选择优质的教育”，大有舍我其谁的架势，对父母们造成的冲击力可以想象有多么大。毋庸置疑，这句广告语本身没有问题，问题在于是不是所有的家长知道：何谓“伟大的父母”？何谓“优质的教育”？这是需要进行明确的价值判断。若没有这种判断，家长又如何进行选择？ 2．冲突的家庭与社会的教育价值 使家长摆脱家庭教育价值取向上的迷茫与混乱的境地，需要在社会中培育出一种具有价值引导力的核心教育价值。事实上，现实社会中很难找到这种具有价值引导力的核心价值。家长们的教育价值取向之所以混乱，其根本原因是在现实社会中，教育价值取向呈现出混乱和脱离现实的状态。这主要是由于学校教育价值取向上存在理想与现实的冲突，导致家长在确立家庭教育价值取向时面临的困惑。不可否认的事实是，现在的中小学教育中，仍存在着人们垢病已久的“应试教育”的价值取向，分数和名次仍然是教师和家长普遍关心的重点，甚至有些地方教育管理部门，仍把升学率作为评价教育质量与官员业绩的唯一指标。在学校和社会如此的价值引导下，家庭教育又能有何作为呢？ 有人讲，现在的家庭教育某种程度上在走“应试教育”的路，这种判断虽然武断但也不无合理性。可以肯定地讲，没有哪个家长不希望给予子女以宽松的成长与教育环境，但“残酷”的学业竞争迫使家长们不敢在子女学业上有丝毫懈怠。只要与考试有关的补习、辅导课程，只要是学校推荐的培训课程，家长都会尽可能地让子女报名参加，只要是学校提供的学习参考资料，家长也是统统地购买。家长在子女教育问题上，好像已经失去了主见，失去了在家庭教育中的引导地位。许多时候，当家长的教育价值取向与学校的教育做法出现分歧时，更多时候是家长服从于学校的教育价值取向，而不是家长们的教育价值取向去积极影响学校。原因很简单，现在的中小学教育留给家长进行教育价值选择的余地很小。家长可以为孩子转学校，但转来转去，各个学校大同小异，家长最终只能屈服于学校。造成这一局面的原因，是家长们在家庭教育中失去了用以指导其进行家庭教育的核心价值。 3．失落的家庭教育的核心价值 家长在选择家庭教育价值取向时常常处于被动地位，原因在于家长的教育价值取向很少具备与现实社会教育价值取向进行有效互动的可能。为什么，这主要与多数家庭教育没有建立中以指导家庭教育实践的核心价值。这种核心价值主要表现为家长们希望自己的子女成为什么样的人，具体体现在家长最看重孩子什么，是分数、成就、名次、成功……还是健康、快乐、幸福、爱心……事实上，如果让家长对这些目标依据重要性进行排序的话，可能每个家长给出的排序结果都不尽相同。为何不同，主要是因为每个家长在家庭教育的核心价值上有区别。 现实生活中不时会上演一幕幕真实的家庭教育失败的案例，诸如子女违法犯罪、不堪学业重负而轻生、沉溺网络难以自拔、父母体罚致子女身残甚至丧命……事情发生后，再让这些“失败的父母”去选择最重要的东西，他们还会一如既往地选择分数、名校、成绩吗？痛定思痛之后，他们或许会恍然大悟：原来，孩子的生命、健康、快乐才是最重要的！这才是家庭教育中最值得去珍视的核心价值，没有这些，其他一切会失去存在的意义。这一核心的价值其实非常简单，然而，在现实的功利追求、激烈竞争中，许多家长却忽视或者丢掉了这一最根本、最真实、最宝贵的价值。
注：该文摘编自宋兵波《迷茫与抉择：当代家庭教育的价值取向》，原文发表于《少年儿童研究（理论版）》2010年第2期。 摘编、责编：洪明 （中国青少年研究中心家庭教育研究所供稿） http://www./Article.asp?Category=1&Column=447&ID=14193 |
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