【原】四年级上教材分析

（ 第 一  ）单 元 教 材 分 析

共（  6  ）课时		第（    1    ）周      ------    第（     2 ）周
教   学   目   标	1、  句型：能够听、说、认、读句型It’s on the second floor.Is that the teacher’s office? No ,it isn’t. The teacher’s office is next to the Library. 2、 词汇：能够听、说、认、读单词或词组：library, teacher’s office , computer room,music room,art room,playground,first\second floor. 3、语音：能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音。
重   点   难   点	重点：能够在情景中运用句型Where is...? It’s on the first\second floor.询问方位并回答。能够在情境中运用句型Do you have a ...?询问对方是否拥有某物。 难点：能够正确利用本单元单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。
重点内容简析及教学措施	重点内容：本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。主情景图通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 教学措施： 1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。