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“新高考”是当下的热门话题，现在基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。 早前，教育部通知： 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。 其实，2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。 “部编本”语文教材总主编温儒敏教授更是霸气地甩下一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完！” 哇！口气真大！还不快跟小编一起看看这条改革有多牛B轰轰！ 引 子 接下来你将看到： 1.什么是部编版教材？ 2.部编版教材由谁编撰？ 3.部编版教材和人教版教材有什么不同？ 4.改革后家长可以帮孩子怎样学？ 什么是部编版教材？ 是什么？ 所谓'部编本'就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。 拿现有的语文教材来说，目前编写出版的形式还是'一纲多本'。 小学有12种版本，初中有8种版本。 在这种大前提下，温儒敏教授在接受媒体采访时表示： “因为现有的一纲多本教材质量参差不齐，部编本教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。” 那么，能放得出这样的狠话，一定是有其过人之处啦！部编版的编撰团队可不简单！ 2 部编版教材由谁编撰？ 谁写的？ 语文教材的主编和主要编写人员由全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成： 一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人； 二是优秀的教研员和教师； 三是人教社的编辑。 前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。 所以足够全面、权威、严谨。 3 部编版教材和人教版教材有什么不同？ 找不同！ 以一年级上册语文教材为例： 01 先识字后学拼音 过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。 小编想说这个改变真是很具有突破性、创新性和科学性啦！ 02 总容量减小，传统文化篇目却有所增加 课文总数减少，但增加古诗词。 现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。 初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。 03 增加“识字加油站”新版块 新版教材更加重视孩子识字的能力，提高了识字的基础地位，“识字加油站”更是强化了孩子这方面的教育。 04 增加课外阅读“和大人一起读” 课外阅读纳入教材体系，这个改变可以帮助孩子提高语文学习兴趣，拓宽自己的思维。 “和大人一起读”是新教材的亮点之一，需要家长帮助还不太识字的孩子做好引导。 前不久人民日报发表一篇文章《小学欠下的“阅读账”迟早是要还的》指出： 现在我们中学生的阅读量对比美国的阅读量，是美国的1/5，今后要增加阅读。 小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名著名篇，今后基础教育难度要降低，广度要增加。 这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。 05 新增笔画顺教学内容 翻开部编本教材，我们可以清楚地看到： 每一课“我会认”的生字表上面，全都清楚地标出了偏旁部首； “我会写”的生字表上面则清楚地标出了笔顺，这也是部编版新教材的首创。 有利于从小培养孩子养成正确书写的习惯，也有利于家长的辅导和孩子们的复习。 教材对一些家长过早引导低龄儿童学习拼音，以及死记硬背学习古诗词都有良好的“纠正”作用。 4 家长可以帮孩子怎样学？ 怎么做？ 1、买相关书籍提前熟悉课本。 可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。 事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知多措的慌乱。 2、用朗读提高孩子的古典文学素养。 家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可。 习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。 3、陪孩子养成阅读的好习惯。 这过程需要大人的引导，这就得让家长必须少看电视、少打麻将、少上微信，多和孩子一起读书，也等于创设了亲子活动的良好氛围。 习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事？ |
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