悟空问答

最近一份关于农村教育的研究报告一经发布便迅速引起了关注，这份来自东北师范大学的农村教育发展研究院的报告显示84.85％乡村教师对于当下的生活持满意态度，83.46％的乡村教师愿意留在乡村教学。看到该计划我只有一种感觉农村教师被代表了，事实真的是如此吗？

与此同时在海南三亚第四届马云乡村教师奖，通过那些奋战在教育一线的乡村教师之口，你会感受到真实的乡村教育一线是如此艰难，需要社会方方面面的支持，包括资金但却不是300元的农村补贴就能解决的。更何况一些地方补贴是看得见摸不着，更不用说其他方面的支持。一个报告是冷冰冰的数字，吐槽不断；一个是乡村教育被鲜活的展现，引人关注。那么乡村教育现状如何，乡村教师究竟需要什么，这些需求真的得到了满足吗？

一、乡村教育不能靠情怀支持

乡村教师奖颁奖典礼最引人注意的有两位年轻人梁红霞和蔡明镜，他们都有一个明显的特点，那就是本来工作前途光明，一个拥有在北京工作的机会，一位则来自城市拥有良好的家庭环境，他们都是因为对于农村教育热爱，感觉自己有一种使命感，进而来到这些学校，给当地孩子打开一扇窗。这让我想到我的那些年轻同事们，他们或是通过特岗或是通过招教进入农村学校，当时的他们是如此意气风发。他们大多数本科学历，想要在农村改变孩子的命运。

然而两年左右的时间过去了，人基本上走得差不多了。梦想终将照进现实，当我听到一些学校听说有年轻新老师到来，高高兴兴去接回去，到了学校年轻老师看了看环境包袱都没有打开就走了，我能感受到学校那一刻的辛酸。当我听到有新老师努力坚持留了下来，却克制不住内心走的冲动，坚持在课后抽时间考研，被学校领导发现安排谈话，增加工作量，最终第二年年轻教师还是走了，我能体会到年轻教师那一刻的无奈。最终留下的基本上只有一类人，那就是本土出身，学历一般的人。乡村教育不能靠情怀支持，热血毕竟有冷的时候，人毕竟要面临现实。

二、农村教育的现实

农村教育最让人难以割舍的就是孩子们，除了个别学生，大部分都是单纯淳朴，他们渴望你讲给他们外面的世界，渴望有一双翅膀带他们去穿好看衣服，玩酷炫的玩具，看五颜六色的书籍，置身繁华的商场。教师能够明显的感受到自己在给孩子编制通往梦想的道路，但是教师的自己的路却是坎坷无比。

工资：人人都觉得教师谈钱就是污秽不堪，事实上钱却生活所需必不可少的东西，也是维持一个人体面和尊严所需要的。我印象很深的是典礼上杨昌强夫妇，他们每年只有九个月有工资，每月仅仅只有1500，因为寒暑假没有工资，杨老师还需要工地打工糊口。当一年春天小儿子要手术，大儿子要交学费，他们还需要岳父母接济度日。这样的生活他们坚持了22年，他们人格上是伟大的，但面对生活困境他们也是卑微的。而每一个乡村教师背后都是一个家庭，面对为数不多的工资，有几个年轻人能坚持？

自我提升：在年轻人刚刚进入学校时，发现自己方方面面都很超前，所讲的课以及外面的见闻，能让孩子感到新奇。但处于农村封闭的圈子，知识渐渐变得陈旧，新奇的事情变成了陈词滥调，更可怕的是被僵化的环境同化。看不到自我提升的空间，渐渐感觉不到自己的价值，有几人能坚持？（有人说继续教育和网上培训，一个是一个ppt培训一辈子，一个是老专家坐那里自说自话，何用之有？）

下一代教育：年轻人自然要结婚生子，跳过结婚对象选择上会面临的种种问题，直接说生了孩子后孩子的教育就是个大事。抱着梦想来的人希望孩子们走出大山走出农村，当然包括自己的孩子。他们知道教育的重要性，现实却是，农村从幼儿园到初中只能用“老牛拉破车”来形容，自上而下的问题短期里根本就难以解决，子女如果在这种环境下成长，未来的路必然是难走。这样情况下有几人能坚持？

无人重视：虽然每次都是提农村教育提的梆梆响，然而教师却从来不是主角，只是纸上的数字，口中的成绩，数词后的名词。聚光灯和镜头几时对准了这些“心灵工程师”“蜡烛”？有几人关注洋洋洒洒的纸上成绩落在实处有几成。有几人听听一线教师的声音，听听他们的需求。教师只有在网上自爱自怜，却是招人厌烦，觉得教师就是当代的杨二嫂。这样情况下有几人能坚持？

结语：到底哪个才是现实？

一方面说的是84.85％乡村教师对于当下的生活持满意态度，83.46％的乡村教师愿意留在乡村教学。一方面乡村教师奖颁奖典礼听到的情况让人潸然泪下，到底哪个是现实？我不知道，但是我知道的是每次到农村商店、饭店见到最多就是灰，灰尘来自于桌子，来自于柜台，来自于商品，似乎也来自于人的脸，一片暮气沉沉，这就是农村的现状，也是农村教育的现状，就像商店外面喇叭打折促销喧闹无比，商店里面一片冷清无人问津。农村教育勾连着农村人外出务工，勾连着子女教育，勾连着农村空心化，勾连着农村的发展的未来。然而喧闹无比的外在，掩盖不住灰尘的降落......