|
孩子的磨蹭拖拉，是很多妈妈的老大难。果妈阅读社群里很多位妈妈跟我反馈，遇到孩子的小磨蹭，不知道该怎么办。 比如孩子不听话、爱耍赖、写作业慢、起床气、整天玩游戏、迟到、吃饭拖沓等等。可以说，妈妈们饱受孩子磨蹭拖拉的困扰。那么到底该如何培养孩子时间观、告别拖拉磨蹭呢？ 接下来，果妈就和你分享儿童时间管理的秘密、父母常犯的5大误区和4招助力孩子时间管理。分享提纲见以下思维导图，课程详细分享PPT，关注果妈阅读公众号，回复关键词“管理”，即可获得。 1、管理的不是时间，而是自己。 提到时间，你也许会想到钟表，时针、分针、秒针。时间，其实是一个抽象的概念，它本身并没有意义，我们看不见，也摸不着。它是人类因为生活需要基于主观的意义。这么抽象该如何管理，岂不是个笑话？ “时间管理”其实是一个伪命题。世界是公平的，每个人的时间也不多一分，不少一秒。那么，如何才能管理时间？其实，我们要教给孩子的，是让他学会管理自己，让他能够在一段有限的时间内，合理安排自己该做的事情，让自己的每一分、每一秒都过得充实、快乐。 2、孩子学习时间管理的重要性 学习时间管理对孩子是否重要？入群的每一位妈妈爸爸都已体会到了它的重要性。人生有三样东西无法挽留：生命，时间和爱。越想挽留，却会渐行渐远。 时间是留不住的，唯有用心的面对必然消失的每一刻，跟上时间的脚步，珍惜现在，把握未来，学会时间管理，让自己的学习更高效。 所以，儿童时间管理，更重要的是把眼光放回自己身上。孩子做事磨蹭，大人也是一样。而当我们只把眼光放在孩子身上，忽略自己时，多数无解。而把眼光拉回自己，慢慢的我们就能体会到孩子的感受。 3、儿童时间管理的真正目标 儿童时间管理的目标，用大白话来说就是“搞定一切还能玩儿”。 孩子，尤其是上了学的孩子真的很忙，各种各样的兴趣班充斥在他的生活当中，除此之外还有各式的作业。如果孩子的时间管理的目标，是让他在单位时间内多做一些事情，利用剩下的时间学习各种各样的东西，这样孩子能配合吗？ 肯定不可以。但如果我们跟孩子说：“咱们现在的目标就是搞定一切作业，但是你还能有自主的时间玩儿！”试想一下，孩子是否会配合呢？ 在课前收集的案例中，有一个妈妈说：“我家有一个八岁的孩子，把自己收拾利索上学需要四十分钟，什么事儿都是磨磨蹭蹭。但是要是有一天学校组织郊游，他十分钟就能收拾好出门。” 从这个案例当中，大家看到了什么？如果孩子时间管理的目标是搞定一切还能玩儿，他是不是就会马上想把现在的事情做完？所以，目标一定谨记于心，这样在陪伴孩子做时间管理的时候，才不会走偏。 误区1：生搬硬套制定时间表。 有的妈妈说：“我们家不是没有时间表，是孩子对这个时间比较有抵抗情绪，而且做事效率太低。规定了时间，可是到时他就是不做。” 还有的妈妈给我列了特别详细的时间表，问我：“果妈，这个时间表没问题，我觉得挺好的。可是每次执行完了都困得不行了，尤其到最后一项的时候啊，就感觉他有点招架不过来了。” 我们都知道在时间管理中，一个很重要的工具就是制定时间表。可是每个孩子生就不同，如果不了解孩子，不能按照他的情况而是单方面制定这样的时间表，孩子就会产生压力。 看时间表制定的是否合理的根据，是目标的合理性、有没有给孩子带来过大的压力，即是否有孩子自主的时间，是否能够达成“搞定一切还能玩儿”的目标。 看一件事情的时候，一定要看到它背后的需求和原因，要从深层解决。如，制定的时间表是不是跟孩子一起商量过？是你单方面的需求还是两人共同的需求？是只有孩子有、大人没有吗，大人是不是每天想做什么都可以？ 如果我们都不遵循一定的节奏、规律生活，又怎么能够要求孩子呢？而且，如果大人和孩子不一样，孩子也会产生一种心理：你们大人就会控制我，当有一天我长大了，我也要像你们一样。 这也不是我们想要达到的目标。 误区2：忽视孩子成长规律 课前收集到的案例中，小朋友从三岁、四岁一直到十几岁不等，家长也写出了孩子的一些表现。 有一个特别明显的规律：幼儿园阶段的孩子一般不会出现特长的话题，经常出现早上起不来、不想上学、不想上幼儿园、晚上该睡觉的时候不睡、该收拾玩具的时候不收、出门儿的时候磨磨蹭蹭等问题。 孩子上学之后，写作业、边玩儿边写这样的问题出现增多。还有关于练琴，有的妈妈说：“孩子就是练琴这件事儿过不去，一到练琴的时候就磨磨蹭蹭。这件事儿也是他自己选的呀，也是他有兴趣的事情呀，可是他怎么就不做呢？” 如果仅仅着眼于训练孩子的时间管理，忽视孩子自身成长的规律，就会犯一个错误。 加州大学圣地亚哥分校曾对孩子的时间理解能力进行了研究，考察他们对于小时、分钟、秒长度的理解。
因此，对于七岁以前的孩子，更不能着急时间管理的训练，因为他本身对时间的概念还不够清晰。 我的孩子果果现在五岁多，对于时间的认知也很模糊。但他知道一分钟和十分钟比，是十分钟长。但当你换到一个小时的比较，他有时就会比较混乱，他会认为一个小时也挺短的。他知道10比1大，但是他不知道小时和分钟的概念。 我会发现，随着年龄增长，他最近的逻辑思维能力比以前增强了。他现在说：“妈妈，是不是最长的红针就是秒针，走一圈就是一分钟？”我告诉他，秒针要走60圈才是一个小时。这时孩子就明白了，原来一个小时这么长。 此外，有的家长使用沙漏、计时器，这些都是把抽象的时间概念具象化的很好的工具，在孩子小的时候，可以跟孩子用这样的东西来识别时间。妈妈们都是非常智慧的。 说到八岁以上的孩子对时间有概念了，有人问：“可是我觉得我家孩子九岁了，他好像一点都不珍惜时间，也不愿意去干什么事，就是磨磨蹭蹭，我好着急，老想去吼她、催她，可是催了也没用。” 这时，我们要反过来想，是不是因为我们的大包大揽，催促、监督不正确，导致了孩子自己不用对自己的时间负责，而且，我们有没有给出时间管理的目标，有没有跟孩子一起制定合理的计划等，种种的原因都要考虑。 开始练琴时，孩子有兴趣，但是兴趣能一直持久下去吗？成人也是如此，一开始就有兴趣的东西，不代表永远都有兴趣。 而且产生兴趣的动力，跟感受相关。比如今天有了负面的情绪，我特别难受、生气，就是不想弹琴。没法让弹琴坚持下去，这时就要动用我们的意志力。但如果目标很大，需要弹30分钟，或者要把一首曲子练下来，可能孩子就不想动了。 果妈阅读这个月刚刚结束了一本书的分享，叫做《微习惯》。它告诉我们，要设置一个微小的习惯策略，一点点的突破舒适区。所以，在练琴这件事上，我们也要想，设置的目标是否合理，是否能够在孩子的最近发展区。 误区3：忽视父母需要学习方法和理念 如果仅仅把改变孩子作为目标上，很可能失望。我们没有办法改变其他人。 与其改变孩子，不如改变自己，让自己成为孩子生活当中的榜样。使用催促、惩罚、不倾听、吼叫、打骂等方法，无法控制孩子，无法让孩子学会时间管理。应该学习正确的科学的理念，把亲子关系构建好。 误区4：短期看不到效果就轻言放弃 不管儿童时间管理还是教育学习，它都是一个缓抵达的过程。要有“慢慢来”的心态，允许孩子以自己的节奏成长。 如果短期看不见效果，还是要坚持正确的方向、方法，不要轻言放弃。努力的把这件事好好做下去，要从长远的眼光看。 误区5：太着重技巧，忽略培养亲子关系 生活中，如果父母把学到的技巧、方法拿来控制孩子，很多时候并不管用。
培养良好的亲子关系非常重要，技巧和方法用不好，反而会带来负面效果。 下面带来儿童时间管理的具体方法，但是今天的所学一定要在跟孩子有良好的亲子关系基础上使用，切莫急功近利，放下功利心。 孩子很聪明，他能感觉到你在用方法控制他，就会叛逆、不听话。作为母亲，我们有着本能的爱。孩子刚刚出生的时候，孩子只要健康就好。可是随着孩子的成长，他开始不断地发展自我的意识，我们可能情绪出现，感觉无法控制。 实际上，孩子经由我们来到这个世界，他是一个独立的人。所以作为母亲，在学习育儿技巧的同时，不要忘记了激发我们妈妈本真的爱。我们无法控制生命的长度，无法管理时间，但是可以从内心生发出爱。 技巧都是外在，放下功利心，好好的爱孩子。
第1招，了解磨蹭行为背后的原因。 正面管教中有一个理念：孩子的不当行为背后，都有着原因和需求的。了解磨蹭行为背后的原因，只有了解才能理解，只有理解才能尊重。我总结了八个原因：
八岁之前，孩子对于时间没有具象化的概念，在生活中要跟孩子经常的说出时间，今天是果妈阅读21天儿童时间管理打卡营的第一天，我给大家的方法就是要让孩子把时间关联起来。 跟孩子交流的时候可以说：“宝宝早上已经七点了，我们要起床了。”晚上回来，你可以说：“现在是晚上6点，是妈妈做饭的时间。”晚上你还可以说：“现在到九点了，我们该要上床去听睡前故事了。” 在做每一件行为的时候，关联上时间，这样的话孩子才会了解到，原来我们的生命当中，时间是跟事情相关联的。长此以往，慢慢的他就会知道我们家庭的节奏了。
在16年果妈阅读讲了一本书，叫做《简单父母经》，这是华德福教育中非常重要的一本书。这本书告诉我们：
如果每天吃饭、出门等的时间都不一样，孩子就不知道每天生活的秩序，慢慢地，也会对时间更加没有了概念。
时间管理应该是让孩子来学会自身的管理，可是如果我们平时都已经大包大揽了，那孩子更加不需要管理。要允许孩子出现各种各样的错误。实际上，人生就是一个不断试错的过程，要适度的放手。
不在孩子身边督促，孩子就拖拉。经常督促，孩子会认为在父母面前我要快一点，父母不在了就可以慢一点。
龙应台有一本书《孩子，你慢慢来》，在果妈阅读引起很多会员的反响。孩子天生慢半拍，我们也要允许孩子有慢的时间。 做时间管理，并不是每天都很快，让孩子不停的做事、学习，也要允许他有慢下来的时间。我们的生命需要有张有弛。当你能够允许慢的时候，快就会发生。有句话说的好：慢慢来，才会快。
有一个美国妈妈唱的视频。她的歌唱得飞快，正如我们每天的唠叨、催促。孩子不是机器，不会因为按催促按钮就马上反应。沟通有很多方法，如游戏、进入孩子内心世界。
孩子犹豫不决，是一件很正常的事情。别说孩子，就连我们成人，有时也会有选择恐惧症。所以，为人父母，不要认为孩子犹豫不决，就浪费时间。
人追求完美，我们需要在生活中给孩子传递完成好过完美的理念，然后带着孩子体验。 果果是处女座，涂色也要求完美。此时，我会鼓励他，并且在旁边工作着说：“你看妈妈这个事情也没有做好，但是也没关系，我下一次做得更好。”即在生活中不断地正确的价值观传递出去。
首先我们需要了解，对于一个低年级小学生来说，15到20分钟的专注时间都已很长。因此，要给孩子制定合理的目标，把目标分解，任务化解，大任务变成小任务，也是非常重要的工具。 现在进行整体的回顾。我们了解了孩子磨蹭行为背后的原因，让大家放下了一些焦虑。是的，只有当我们接纳了真实的孩子，慢慢的我们才能够更好他们更好的相处。了解才能够理解，才能尊重与接纳。
第2招，制定改变孩子命运的时间表。 这基于一本书，书中一个优秀孩子的时间表发给大家。这个表分为两张，一张是幼儿园的孩子，一张是小学的孩子。我们来看一下它们共同的特点。
我们在生活当中要有一定的节律，不要在周末的时候彻底打乱，使得一周无所适从。
亲子时光不是指挥孩子做事，而是跟孩子一起做。比如一起阅读，一起做家务。做家务对孩子来说非常重要，它可以培养对于一个家的归属感、价值感。
对于孩子也是一样。有的孩子的不当行为就是为了引起别人的关注，他才会觉得有了价值感。 跟孩子一起做家务，孩子就会慢慢的去习得。我也是这个家很重要的一员。至于如何构建孩子的归属感，去年果妈阅读读了一本书《孩子动不动就哭闹怎么办》。有的书虽然之前听过，但是当你学习了后面很多的知识再回去听的时候，你会发现原来知识之间都是有连接的。 读书的快乐在于，它能够让你构建起来属于自己的知识体系。从我讲课思路、案例分析中，你可能就会有自己的思考。
第3招，培养孩子要事第一的习惯。 《高效能人士的七个习惯》中有一个习惯，叫做要事第一。我们的事情要排序，把它按重要、紧急的程度进行划分。也就是要引导孩子，做事情要分清楚轻重缓急。有的妈妈说孩子写作业的时候效率太低，而且生活中分不清主次，不知道应该先做什么事。 我们的时间本就有限，应该先做一些重要的事情。如果我们能在生活中跟孩子培养要事第一个的习惯，孩子就会自觉、主动的说：我今天应该先把什么事情做完。 要事第一对成人也非常重要。在跟果果的相处中，我会经常给他传递这样的概念。比如，今天我要和大家讲微课，就没有办法在家陪他睡觉。因为8：30—9:00是讲故事的时间，如果我在家里而不陪他，他会很有情绪。 我之前就告诉他，妈妈晚上有一件重要的事情，而且只能当天来做。他知道了，讲课是今天最重要的事，明天陪他睡觉则是这天最重要的事。 所以在生活中，如果自己有要事第一的好习惯，就可以在不知不觉间让孩子也培养出来。另外柯维还有一本针对学生的七个习惯《七个习惯教出优秀学生》，如果有兴趣也可以去看一看。
第4招，主动激发孩子内在驱动力。 我们的大脑有时不想变化，想停留在舒适区。如果想要激发孩子的内在驱动力，让他主动练琴，主动每天早早起床上学，就要靠我们激发。这涉及到我们和孩子之间的互动。 你在生活中跟孩子沟通使用怎样的语言？可以尝试把对话录下来，听听看，你有没有鼓励他、发现他的优点、发现他良好的表现？还是不停地用反话刺激孩子。孩子不是机器，而是一个人。
孩子需要的是妈妈给他爱、看见他良好的行为和表现。这个我们可以用美言录来记下来。三表一录，是本月书单第三本中提到的、非常好的时间管理工具，可以帮助孩子构建良好的时间管理的习惯，这将在我们日后的课程分享中讲述。
此外，激发孩子的内在驱动力，不要比较孩子。 回家过年时，果果经常和一个姐姐一起玩，姐姐大几个月。果果比较爱做家务，而姐姐的妈妈看到后，就开始比较。 有一天，姐姐的情绪爆发，大哭起来，妈妈想把姐姐关到房间里。我跟这位妈妈说：“姐姐哭其实挺正常的，因为他觉得你一点都没有关心，她也在很努力的扫地，你没有看到她的优点。你仅仅是拿她跟果果比较，你一直在抬高别人的孩子。你把自己的孩子看得太低了，她得不到妈妈的认可。”其实，每一个孩子都有优点和缺点。  以上就是儿童时间管理的分享内容。听到的并不是你的，只有做到才算真正掌握。如果你想更好地学习儿童时间管理，欢迎加入果妈阅读社群，一起践行21天儿童时间管理打卡活动。
打卡活动中，我们配合每天的课程给出一个具体方法，一共15个儿童时间管理的方法，还有6个儿童时间管理的效能方法。不仅帮助你培养孩子时间观，还能促进你和孩子之间的亲子关系。 21天儿童时间管理打卡，除具体打卡指导外，我们还有陪伴，还能和全国2500 妈妈一起打卡，从别人身上学习。 用这样的方法带着大家践行，同时帮助妈妈们做好自己的时间管理。因为时间管理是一个重要的能力，不仅对于孩子，对于妈妈都非常重要。加入果妈阅读社群，即可参与打卡哦！ |
|
|
