教育要引导学生公平竞争

《论语》感悟（四十一）

 

文/王营

 

原文：3.7子曰：“君子无所争。必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子。”

译文：孔子说：“君子没有什么可争的事情，如果有的话，那一定是射箭比赛！比赛的时候，先相互作揖谦让，然后上场；比赛完毕后，走下场来，又相互敬酒。这就是君子之争。”

感悟：君子真得与世无争吗？孔子认为，在涉及个人私利的小事情上，君子的确与世无争。如果一定要争的话，那也是关乎事非曲直的事情，而这样的竞争，必须建立在公正、公开、公平的基础之上。比如作为“六艺”教学内容的射箭，比的是射手的实力，无论是输还是赢，最终结果都是公平、公正的，所以君子要争，而且会表现出一种“揖让而升，下而饮”的风范，这样的竞争就是君子之间的竞争。

现代社会不排斥竞争，竞争也是当今时代的一个重要标志。在市场经济体制下，只有竞争才能激发的人的潜能，从而推动社会的发展和进步。每一名学生都要参与到未来社会激烈的竞争中去，成为时代的弄潮儿。因此，家庭和学校要有意识的培养学生的竞争意识，以便学生将来走向工作岗位后，在激烈的职场竞争中立于不败之地。

培养学生的竞争意识，学校和家庭要创造一个良好的外部环境。无论是学习上的竞争，还是音体美等个人特长方面的竞争，学校都要事先研究制定好游戏规则，并严格按照规则让学生公开、公平参加各种竞争。学校和教师在评判竞争结果时，要坚持客观公正的原则，尤其是针对那些主观性较强的竞争项目，比如作文比赛，教师更要秉持公心，力求通过竞争充分挖掘学生某一方面的潜力。

事实证明，只有公平的竞争才能让人心服口服，并且通过竞争能激发人创造的活力，从而激励人在某一领域创造出不平凡的业绩。相反，不公平的竞争则往往会挫伤人工作和学习的积极性，甚至会把有些人引向投机取巧的深渊。社会上各种林林总总的违法乱纪现象，归根结底都是由于不公平的竞争引起的。比如在高考考场上，如果监考老师对违纪作弊的学生不加以制止，甚至故意包庇，那么对考场内其他学生而言就是不公平的。再比如在某些大学里，有些学生平时不努力学习，考前给导师送礼，考试是通过了，然而对于那些平时刻苦学习的同学显然是不公平的。如此考试制度下培养出来的学生，将来走向社会，你能保证他们做事情公平公正吗？

培养学生的竞争意识，还要培养学生尊重竞争对手、向竞争对手学习的良好素质。竞争和合作，从字面意思上似乎矛盾，但二者却是相辅相成、辩证地统一。事实上，无论是在学校里，还是在社会生活中，只要有人的地方就时时存在竞争。聪明的人善于合作，他们虚心学习对手的长处，弥补自己的短处，并立志超过对方，向着更高的目标努力；而愚蠢的人则妄自尊大，认为老子天下第一，鼠目寸光，往往裹足不前，最终一事无成。我们不可能要求学生具备“揖让而升，下而饮”的君子风范，但至少通过我们的努力，可以引导学生成为一个“聪明的人”。