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留住你的同伴——寫給中學生 我曾經參加過一項未成年犯調查。當我整理一個個調查案例、分析一組組調查 數據之後，不禁要對與他們同齡的、依然在中學讀書的朋友們說：留住你的同伴！
他們是怎樣走上犯罪道路的？
在少管所的會客室裏，隨幹警進來的是一個壯壯實實的小夥子。沒想到這就是年僅16歲的李壯，兩年前因故意殺人被判處無期徒刑。他向我講述了他走上犯罪道路的經歷： 我小時侯聽乖的，膽子比較小，可是脾氣有點暴躁，性格很倔強。在學校上學時，成績不好，就是不願意動腦筋，不想學習，一心想玩。從小學二、三年級就開始打電子遊戲，到了四、五年級為了打電子遊戲開始撒謊，曠課、逃學。 李壯說，初二時，我基本就不上學了，整天整夜泡在遊戲廳裏，有時候通宵看錄影。離開學校、離開家之後，和我在遊戲廳一起玩哥們兒就成了“依靠”，經他們介紹參加了社會上的流氓幫派，沒有錢了就去偷、去搶。因為我和哥們相處中挺講義氣，他們對我很信任。這次犯罪就是因為幫哥們殺了人，我真是很後悔。 李壯告訴我，他到少管所後，母親每個月看他一次，每次給他帶些他愛吃的食品，還給他帶了初三時候的教材，讓他能重新學習。李壯說，我現在想學英語，學技術。但他又說，出獄後都四、五十歲了，還能做什麼呢？對今後的前途想的不多。 在我們調查的2千多名未成年犯中，有74.2%的人在犯罪前是像李壯這樣的閒散于社會上的少年，許多人是在初中畢業前離開學校的。調查結果告訴我們：學习困難——學習成績不好——曠課逃學——離開學校——閒散于社會，是多數少年走上犯罪道路的基本路徑。 閒散于社會上的少年們缺少家庭的溫暖、缺少同伴的幫助、缺少老師的引導，當心理需要、不良行為的積澱與外界不良刺激等各種因素交織在一起的時候，便導致了他們殺人、盜竊、搶劫、強姦……等犯罪行為的產生。 當我們恨他們犯罪、為他們惋惜之餘，也在想：他們的犯罪並不是偶然的，如果在他們感到無助的時候或者出現不良行為之初，周圍的人向他們伸出援助之手，是否可以避免犯罪呢？除了學校老師、家長這些成年人之外，他們的同學、同齡夥伴是否也有其特定的作用呢？回答是肯定的！
同伴的作用是什麼？
在這次調查中我們了解到，無論是閒散未成年犯還是普通學生，都把朋友看得很重要，當問到“你認為人的最大幸福是什麼？”時，選擇“有知心朋友”的比例僅次於“有溫暖的家”排在第二位。可是當問到“對於你的犯罪，你認為和那些人有關”時，回答是“要好的朋友”的高達66%，分別高於父親、母親4倍以上！也就是說，朋 友在未成年人的生活中有重要作用。而選擇什麼樣的人做朋友，反映了他們對交往對象的認同狀況。那麼同伴的作用是什麼呢？ 同齡夥伴是中小學生最好的朋友。也就是說，少年兒童心目中的朋友不以物質滿足相論，也不以生活上扶助多少為準，他們更注重的是誰可以給他們帶來精神上的愉悅和獨立人格的肯定。同齡夥伴之間的相互關係，是建立在平等基礎上的。同輩群體中，為每一個人提供了交流資訊、表達心理、以及在與他人對比之中肯定自己能力的機會。 同齡夥伴具有地位平等、交往方式自由、以及社會互動多樣等特點，它以感情為紐帶，在家庭與社會間起著橋梁作用。可以使少年兒童獲得人際交往的技能，促進個體社會化的發展，對其一生都將產生積極的影響。一位中學生說：廣泛交友是我們中學生的第一需要，最有共同語言的，是同學、是朋友。有一次，我在家里正放著麥克·傑克遜的音帶，當我聽得心潮澎湃，正欲跟隨節奏翩然起舞時“啪”的一聲，錄音機啞了。媽媽的理由是，太吵了，唱得像唸經。剛剛還是激動至極的我， 此時掃興至極。還有，放學回家，我再也不願意像小學時與父母談學習、談學校繁瑣事。但如果跟他們談籃球、足球他們知之不多。我說的手舞足蹈，他們在一旁默不作聲；更不能像同學那樣和我一起聞“歌”起舞了。為什麼？因為我們與成年人有代溝。 研究表明，隨著年齡的增長和獨立性的增強，中學生對成年人的依賴性逐漸減少，而同齡夥伴在生活中的作用越發重要。年齡越大的孩子，越看重人際交往的互動功能，共同的語言、共同的興趣、共同的價值觀念是中學生選擇同齡夥伴做朋友的基本點，而這些往往是成年人難以具備的。 也正是同齡夥伴在交往中有這些方面的優勢，所以我想，為什麼不能從那些走上犯罪道路的同齡人身上吸取教訓，當身邊的同伴有學習困難、有不良行為之初就去幫他們一把呢？這不是比他們犯了罪、進了少管所之後我們再去給他們“獻愛心”、幫助他們“痛改前非”更有意義嗎？
你能為同伴做些什麼？
你了解同伴的家庭情況嗎？許多未成年犯曾經生活在不幸的家庭裏，有的父母離異，有的家庭關繫緊張，有的父母觸犯了刑律，有的因為父母工作緊張或工作在外地長期不跟他們生活在一起……家庭給予他們的溫暖太少了！你可以用自己的愛心彌補同伴的家庭缺陷，一聲問候，一句撫慰，以及日常活動中的親密接觸，或許就可以讓他們體味到家庭以外的人間真情，而不去把“黑社會”作為自己的依靠！ 你身邊有學習後進的同學嗎？歧視他們的惡果是使他們越發對學習沒有信心，或許因此而把他們推出學校、推向社會、推入犯罪的深淵！還是向他們伸出援助之手吧，幫他們解答難題、幫他們建立信心。如果全班每一同學哪怕是每天只花費一分鐘為他們做些有益的事，那麼對後進同學來說或許就是一生的改變！ 你的同伴有時候會有苦惱吧？也許因為一件小事不開心，也許同學之間有磨擦，也許在家裏、在外面受了委屈，也許有老師、家長的誤解，也許沉重的課業負擔感到壓抑……不良情緒積少成多，說不定就會產生不良行為。還是讓他說出來吧，你只要在傾聽，就可以化解他心中的不悅。如果你還可以為他解決問題“獻計獻策”，或許他心中的陰雲會化作陽光！ 當你的同伴曠課逃學、迷戀遊戲機、上網成癮、結交社會上不良夥伴、有不良行為的時候，如果有你的幫助，我確信比成年人的作用更大。你可以留住你的同伴，讓他們與你共用童年的歡樂，阻止他們走上犯罪道路。 你能為同伴做些什麼呢？也許你有更好的回答！
（作者：關 穎）
文章来源：关颖的博客 http://big5.china.com.cn/gate/big5/blog.china.com.cn:80/guan_ying/art/1349317.html |
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