高中数学：为什么要整理错题？整理错题到底是在整理什么？

每位数学老师都会强调要整理错题，但是几乎没有老师告诉同学们为什么要整理错题？整理错题到底是在整理什么？如何整理错题？如何利用错题？

今天在这里为大家讲解一下错题的价值，为什么要整理错题？整理错题的关键之处是什么？如何利用错题？

平时的考试，有一个很重要的目的就是查漏补缺，找出自己的薄弱点然后加强加强再加强，错题的价值就在于通过反思错题查找自己的薄弱点，因此，错题的价值远远大于那些做对的题，当然排除那些靠懵而做对的题。但是绝大部分老师和学生都因为太追求平时考试的分数，而忽略了查漏补缺这个重要环节，完全看不到错题的价值。

从这就可以看出，我们为什么要整理错题了，整理错题是为了查找自己的薄弱点，比如知识掌握不扎实，某个知识点忘记复习，运算能力差，推导能力弱等等。

最关键的是如何整理错题？整理错题的时候最重要的环节又是什么呢？

通过对老师和学生的观察，99%的人都不知道整理错题时最重要的环节是什么。他们认为整理错题仅仅是把正确答案弄懂弄会，算错的都归结于计算不认真，这样做就完全只能让错题发挥很小的价值。整理错题最重要的环节是反思自己做题时是如何分析、如何思考、如何做的，从而找出自己为什么会做错。是知识点没掌握，知识点模糊不清，计算习惯有问题，审题不认真，心态不稳，还是运算能力差等等。一定要找出最根本的原因，不能总是归结于马虎、粗心，要知道，马虎、粗心只是结果而不是原因。基础知识不扎实、心态不稳、运算能力差都有可能导致马虎、粗心。

这是整理错题最重要的环节，也是整理错题的第二步。下面逐一讲解整理错题的步骤：

第一步，先找出正确答案，听老师讲或者自己看，都可以，把正确答案弄懂弄会。

第二步，回顾自己做题时自己的分析过程、解题过程、计算过程等，最好是写下来，然后从自己的整个做题过程中找出自己为什么做错了，把问题找出来。请注意，不要忽略任何一个小问题，特别是粗心，这是大部分学生都会忽视的问题。如果有1除以2得2这样的低级错误，更要重视，可能这个问题已经不是第一次出现，而是你的计算习惯。

第三步，在第二步找出自己的原因之后，一定要想办法弥补这个漏洞。

如果是这个考点的基础知识不扎实或者模糊不清，就去看课本、参考书或者请教老师同学，补习基础知识。

如果是运算能力差，那就找这个题型的题，通过大量的训练来提升自己的运算能力。

如果是计算习惯不好，比如演算纸总是乱七八糟，后面再做题，就要让演算纸保持整洁；曾经有一个同学，1除以2得出的计算结果总是2，而不是½，这个差别是非常可怕的，做过高考数学真题的人都知道，在高考数学中，有很多题的答案是½，假如不纠正过来，那在高考中要失去多少分呀！这些都是小细节，但如果不加以纠正，能让你在高考中失去很多分。

如果是心态不稳，那就要专门训练自己的心态。

第四步，错题整理好之后，后面要不断的复习，每次考试前把之前的错题都复习一遍，复习的时候，不要看正确答案，把之前的错题再做一遍。做对的题，下次就不用复习了，做错的题，下次还要再复习一遍。这次复习不管是做对的还是做错的题，做完题之后，都要复习对应的知识点。

这个整理错题的方法，不仅适用于数学，也适用于物理、化学、英语、语文等每个学科。希望能帮到一些学生真正理解错题的价值，如何利用错题等等。

如果有问题可以随时私信我，我将尽自己最大能力帮助你们解决问题！