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今天听了同学科的三节课，经过对比，真是天壤之别。可以说：好的课堂能把人带入天堂，不好的课堂能把人引入地狱。好的课堂能启迪人的智慧，不好的课堂能使人越听越愚。下面简单列举以下不好的课堂的教师表现。 1 教师不是知识的重复者、再现者，而是知识的挖掘者、加深者。 纵观一些课堂，特别是高三复习课，有的基本上就是新课的重复，听起来毫无新意，毫无兴趣，毫无价值。 2 教师不是答案的展示者，而是答案的分析者、矫正者和延伸者。 对于高三的课堂，教师不是仅仅核对以下答案就完了。不仅要知其然，还要知其所以然，知其所以不然。不仅告知这些，还要告知学生怎样去规范作答才能得分？怎样作答不能得分?要做到这些，仅仅对对答案是远远不够的。 3 教师不是时间的等待者，而是时间的追赶者、经营者和利用者。 高三的课堂必须要大容量、高效率，时间非常珍贵。任何一名教师绝不能做课堂的钟点工，干够45分钟就万事大吉了。我们必须要引领学生和时间赛跑，最大限度的让学生在课上学有所得，学能多得。 高三的课堂绝不是一般的课堂，只有避免以上三种角色，高三的课堂才算有个高三的样！ |
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