据法制日报2月12日的消息说，上课玩、下课玩、自习玩,走路玩、吃饭玩、睡觉玩……走进中小学生教室，“抬头不看黑板,低头只顾手机”的现象屡见不鲜、屡禁不止。在随着智能手机在未成年人群体中的普及，不少学生对手机越来越依恋，不仅对视力不好,还消耗精力、扰乱课堂秩序。智能手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。那么，这有需要如何破解的呢?海南师范大学地理与环境科学学院院长赵志忠建议，尽快立法禁止十六岁以下中小学生使用智能手机。智能手机进校园与网吧进校园无异，导致很多中小学生沉迷于网络游戏、电子小说、网络社交等，学生在课堂上往往心不在焉，学习效果极差。
应该说，在时下的环境里，对于孩子要用智能手机挡也挡不住，不如因势利导或许好一些。如今时代已经进步了，在让孩子学习过去那些生活方式也不太现实，家长只要在孩子不攀比的环境下，给自己孩子选一部功能齐全的普通智能手机还是可行的。如果明令禁止，恐怕会使亲子关系和师生关系变得剑拔弩张，不利于学生身心健康和人格成长。换句话说，如今电子产品更新换代速度太快，今天禁止了智能手机，明天或许还会有更高级的产品出现。由此也有人建议还是不禁止为好，对孩子加强教育，别耽误学习就行了。
留意了一下，现在智能手机功能如此多样，成年人都无法抵御其诱惑，孩子的自治能力较差，所以只要家长适当约束孩子使用智能手机，把孩子的制控能力培养好，使用智能手机对中小学生来说对生活和学习是一项有益的事。但是不管怎样，很多中小学生家长表示无奈，不同智能手机价格差异巨大，孩子互相攀比智能手机的好坏，追求物质享受,严重影响树立正确价值观。因智能手机可以查阅作业答案，许多学生在做作业时不再动脑筋，甚至在考试时都使用手机作弊，这些现象对班风、校风、学风、考风都产生不利影响。
即便如此，目前还没有明文规定禁止中小学生带智能手机进校园，导致中、小学校园内学生玩智能手机的现象十分严重。禁止十六岁以下的中小学生使用智能手机；学校要把好执行关，加强宣传教育，加大检查和管理力度，发现学生携带智能手机可授权老师没收并进行统一管理，视情况对携带者进行处分；学生家长不得为十六岁以下少年购买智能手机，还要配合学校，严禁学生携带智能手机进校园，同时还必须严格控制学生在家玩智能手机；鼓励使用通话联系方式的替代品。
随着时代的发展，手机是方便快捷的通信工具，也已经走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景，其中很大一部分人群为在校中小学生群体。经过调查，综合起来的意见也是有利有弊，但弊远远大于利！学生的自制力较差，买了手机尤其是智能手机后，它的功能很丰富，可以上网聊天﹑浏览各种网站﹑玩各种游戏(包括在线游戏)等等，这些对学生的吸引力很大，会沉迷其中而不能自拔，从而影响了学习，荒废了学业。从这一点来看是事实存在的。中学生使用手机，利在于可以方便联系。但这一切仅仅是一部普通手机就能完成，绝非必须智能手机。
虽然我们一直在倡导净化网络平台，也不断加强对网络平台的监管力度，各大平台也是不断努力。但网络的病毒随时都在滋长、渗透，但是家长对孩子的放纵更是一大难题。一些家长宠溺孩子，虽明白手机对孩子的消极影响但仍是抵不住孩子的软磨硬泡，不加以管制，任其发展；有些家长更是“以身作则”，手机从不离手，即使在与孩子沟通交流、辅导孩子作业时也是自顾自地玩手机，这种情况下孩子又如何养成合理安排时间的好习惯呢？中小学生智能手机拥有率高也从侧面反映出智能手机在我国运用普遍，如果能让智能手机的积极作用发挥到极致，那么其积极作用可想而知。
另择就是这就需要法律、监管平台、技术支撑等各方面的努力，最重要的还是家长在其中的引导作用。合理使用智能手机，需各方面引起重视。但是在近年来，中小学校园的手机管理，俨然已经变成激烈攻防大战,学生、学校、家长等各方斗智斗勇。就拿手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。在通过研究希望在电子科技产品快速发展的今天这样的环境里，广大中学生能够更多地了解如何形成良好的生活习惯，塑造健康的生活方式，让手机健康地为我们服务。
目前很多省份已开始禁止中小学生携带智能手机进入校园，相关的教育部门也要应尽快立法禁止十六岁以下少年使用智能手机，更不允许将智能手机带入校园，这对于学校要把好执行关，加强宣传教育,加大检查和管理力度，发现学生携带智能手机可授权老师没收并进行统一管理，视情况对携带者进行处分，学校建立智能手机统一管理制度，上交的智能手机要登名造册来妥善保管。关键在于父母自己改变行为习惯，不要在孩子面前做坏榜样——频繁使用手机，或者不看场合地玩手机。
对于中小学生使用手机，也没必要一刀切地禁止，毕竟这就是他们所处的时代特征，也是他们的一种学习途径和社交方式。只是要做好规矩，什么时候可以玩，什么时候不能玩，而且说到就要做到，而不能随意改变规则。关键的问题还是在于中小学生智能手机拥有率高的环境里，对于触网切不可泛滥失控，这一点很重要。那么，对于智能手机在未成年学生群体中间的失控，不仅仅体现在宏观的统计数字上，更体现在日常的微观场景中。诸如孩子花光家里积蓄打赏主播、偷拍“不雅内容”上传网络、沉迷手游花巨款充值等事件一再曝出，这些都说明，不管是学校还是家长，都无法有效管理孩子们的手机使用行为，而多数时候只能后知后觉地事后补救……智能手机在中小学生中间的泛滥，业已酿成了种种苦果。
中小学生智能手机拥有率上，固然可以理解为我们在移动互联网时代的弯道超车，可若是换个角度看，这又何尝不意味着电子产品在未成年群体中的泛滥失控呢？其实际影响几何，还得审慎评估。提醒一下，诸如像移动互联网不分对象、不分年龄的全渗透，将一个泥沙俱下的复杂世界，推给了涉世未深的孩子，这既不合理也不道义。这在立法禁止中小学生在校园内使用手机。在中小学生智能手机拥有率超过美日的大背景下，更应以此为启发，重新审视并设计智能手机在在未成年群体中的差别化管理规范。诸如此类。
