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来源|喜马拉雅APP托德老师的精品课《托德老师讲儿童心理学》 编辑|美丽 对于正处在青春期的孩子来说，究竟是支持他心无旁骛的学习，还是支持他去增长一些社会经验，这一直是很多家长头疼的问题。不论孩子倾向于哪一方面的发展，作为家长首先要做到的是了解青春期孩子的特点。 学术界的探讨按照儿童心理学家皮亚杰的观点，超过11岁的孩子的大脑将会获得一种新的、更加灵活的信息操作方式。他们不像小时候，要理解一个东西必须要看到这个物品才行。思维也不再受到“此时此地”的局限，而是可以理解整个历史年代所发生的事情以及整个宇宙空间可能发生的现象。  大脑4.0的孩子，他们的思维能力已经很接近成人了。在解决问题的时候，他们也善用假设和检验，来理性的分析事情的可能性。他们已经可以把脑海中的构想，通过假设验证的方式，来付诸实践，并且不断的调整策略直到成功。 青少年思维不成熟的特点第一，他们的思维是理想主义的，但落实到行动上却言行不一。如果你身边有这么大的孩子，你就会发现，他们内心里面期待的世界是理想化的。孩子们心里会经常觉得爸爸妈妈的看法很老套，而且很多错误。自己的想法才是更成熟的。但是，如果用他们的标准来要求自己的话，这些孩子往往很少能做到。  青少年思维不成熟的第二类特点是：爱争论，但却优柔寡断。他们总是不放过任何的机会来证明自己的观点是正确的。但是，等到某些问题真正需要他们决定的时候时，孩子又会变得很犹豫，缺乏有效的决策策略，很多时候需要爸妈来拿主意。 青春期的显著思维特点首先是假想观众，他们会觉得自己就像是每天站在一个舞台上表演一样，所有人都在看着我。所以，我必须时刻都好好表现。另外，青春期孩子会有一种个人神话的信念。他们认为，我自己是最特别的，我的经历也是独一无二的。  但是根据埃尔金德的研究却发现，青少年的思维特点还存在着一些盲目性，比如他们会对社会现实的复杂性缺乏准备，花太多时间证明自己的对错而不是解决问题，以及他们认为自己是独一无二的幸运者，所以他们在做决策的时候，会过于冒险。  综合以上几点来看，青春期的孩子他们可能会具备很好的想象力和创意。他们可以成为一名优秀的科幻作家或者钢琴演奏者，但要带领团队处理好经营企业这样复杂的工作任务，孩子们的思维能力暂时是达不到的。 结合青春期孩子的特点以及每个孩子的个性，因材施教的来面对每个孩子的发展，孩子们将会绽放出不一样的精彩。 关于主播: 托德老师，二级心理咨询师，催眠治疗师，人力资源管理师，博爱奖章获得者。 《托德老师讲儿童心理学》是一门专注于研究儿童行为心理，指导家长科学养育的课程。由心理学博士、托德学院创始人郭锐老师创建，耶鲁、加州、多伦多等世界名校学者联合推荐。180期系统课程，交给你一整套育儿问题解决工具，一本儿童心理的百科全书。 关于喜马拉雅: 喜马拉雅，中国知名音频平台，4.8亿用户的共同选择。不用看，听喜马拉雅！ |
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