为什么会出现这样的情况呢？原来，尽管S先生当时能够看见东西，但是他还不具有知觉深度的能力。就是说，他不具有对物体远近距离的感知能力，所以才伸手去抓楼下的汽车，他以为汽车就在眼前。 心理学家对这种视觉的感知能力非常感兴趣，并由此引发了一个重要问题：这种能力是天生的还是后天习得的？ 实验才是发现真相的最好方法。所以心理学家设计了一个巧妙的装置，这就是著名的“视崖”。 一张1.2米高的长方形桌子，一半是实木，一半挖空，然后在整个桌面放上一块透明结实的玻璃。这样被试（心理学实验中的测试对象）既可以体验到悬崖的效果，也不会掉下去受伤。这项研究的被试是36名年龄在6个月至14个月之间的婴儿。这些婴儿的母亲也参加了实验。每个婴儿都被放在“视崖”的中间，先让母亲在挖空的一侧呼唤自己的孩子，然后再在实木一侧呼唤自己的孩子。实验结果如何呢？ 有9名婴儿拒绝移动，研究者也无法解释这个现象。当另外27名婴儿的母亲在实木一侧呼唤时，所有孩子都爬向了母亲。然而当母亲从挖空的一侧呼唤孩子时，大部分婴儿拒绝穿过“视崖”，他们远离母亲爬向实木的一侧，有些因为不能到母亲那儿而大哭起来。很显然，婴儿已经意识到“视崖”深度的存在。一些婴儿用手拍打玻璃，虽然这种触觉使他们确信玻璃的坚固，但还是拒绝爬过去。于是研究者认为，知觉深度能力是天生的。 但这也引起了后人的质疑。因为，实验中的婴儿至少有了6个月的生活经验，不能排除他们通过不断试错，已经习得知觉深度。但是6个月以下的婴儿又不具备自主运动的能力。问题并非难以解决。在后来的研究中，把2个月至5个月的婴儿放在桌子挖空一侧的玻璃上，这时发现，所有的婴儿都表现出心率变慢。心率变慢代表感兴趣，而不是恐惧，这和上个实验结论明显相反。 这种深度知觉能力到底是天生的还是后天习得的问题，一直处于争论之中，真相可能是一种折中的情况，即先天和后天交互作用导致。正如很多研究者指出的，深度知觉能力可能在婴儿一出生就已经具备了，但是害怕跌落和避免危险，是婴儿到了能够爬行的年龄并遇到危险后，通过经验习得的。 |
|
|
