高考英语短文改错越改越错怎么办？

短文改错，越改越错

短文改错在英语高考，甚至是大学的专业英语考试中都是一个重要题型。虽然高考卷中只占10分，但是想要拿全不是一件简单的事情。就笔者自己的经验来看，遇到模棱两可的情况时，一旦钻牛角尖就容易连续错下去，把对的改成错的，越改越错。今天我们将通过近五年高考全国卷来好好分析一下高考短文改错的考法和做法，同时也选取了难度较高的一篇英语专业八级考试的短文改错题作为拔高，争取帮助大家在考试中拿到高分。

短文改错整体把控

短文改错考察的无非是语法和语感。语法体现在多样的词法和句法，语感则是体现在对文章整体内容逻辑的把控，主要反映在连词的运用上。

拿到题目后，我们要先迅速浏览全文。尽管文章中有十处大大小小的错误，但是不会影响我们理解文章的意思。在浏览过程中，我们主要要注意的是把握文章的大义，理清行文逻辑和叙事时态。

接下来是逐句分析。一般情况下，每个句子的错误不会超过2个，并且每个分句中可以说一定不会出现2个及以上的错误。这可以作为我们处理模糊问题的一个小技巧，如果怀疑这个分句中有两个或以上错误时，就要好好看看了，改正的方法也许有多种，我们应该怎样选择才能讲错误数控制在正确的范围内。

最后一步就是通读全文并检查。把自己更正的答案代入原文，看看是否通顺，正确。

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高考全国卷

首先我们对过去五年的高考全国一卷英语短文改错题的考察知识点做了一个统计。

高考卷短文改错题挖的坑还是比较明显的，语法点集中也很清晰。冠词、动词时态和连词是年年都考察，频率最高；形容词和副词会出现一次考多个的情况，频数最大。接下来我们代入例子对高频率语法点进行分析。

冠词

冠词考察的内容是漏用、多用以及定冠词与不定冠词的错用。

1. My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.
   

   (2016全国I卷）

   更正：the改为a。这里应用到不定冠词。原文意思是在一段很短的时间内，并没有特指哪一段时间，所以是不定的。

名词

名词考察的最主要内容就是单复数误用。

1. 上下文不一致:
   

   The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!” ...

   （2017全国I卷）

   更正：word改为words。后文的“话”不止一句。

2. 作可数和不可数时有不同的意思:

   ..., they had a big separate house to raise dozens of chicken.

   （2018全国I卷）

   更正：chicken改为chickens。chicken作不可数时意为鸡肉，可数时为小鸡。这里前面有修饰词dozens of，并且只能养“小鸡”不能养“鸡肉”。

形容词/副词：

形容词和副词经常会放在一起考察词性误用，也会考察对上下文意的逻辑理解和词意误用。

1. 相似词意混淆

   A few minutes late,..

   (2017全国I卷）

   更正：late改为later。这是两个容易混淆的副词：late表示晚地，later表示之后。我们用下面这组例句进行区分。

   She arrived five minutes late. 她迟到了五分钟

   She arrived five minutes later. 她五分钟后到了

2. 形容词比较级问题

   I was afraid that to speak in front of a larger group of people.

   （2017全国II卷）

   更正：larger改为large。形容词比较级是高频考点之一，我们要注意什么时候该用什么时候不该用，以及使用形式是否正确（more的问题）。运用比较级时，前后文一定有比较对象，有时会更直接的有比较词，考察的是对上下文的理解。

3. 形容词和副词形式误用

   Instead, he hopes that our business will grow steady.

   （2016全国I卷）

   更正：steady改为steadily。除be动词和系动词外，见到动词就用副词。

动词

短文改错对动词的考察多种多样，时态、语态、不定式、动名词、单复数等，复杂也容易出错。

1. 时态

   Since then for all these year we had been allowing tomatoes to self-seed...

   （2014全国I卷）

   更正：had改为have。现在完成进行时表示的是从过去持续到现在并且还在继续进行的动作。大家在做题时不要在确定全篇讲述过去事情后，就认为所有的动词都要是过去的，具体句子具体对待。

2. 语态

   Lots of studies have been shown that global warming has...

   （2015全国I卷）

   更正：去掉been。这里考察的是一个被动语态的问题。主语studies和谓语动词show构成的是一个主动关系。

连词

连词考察的是对上下文意思和逻辑的把控，其中常见的有区分so/but/however/therefore/and/or。这需要大家平时的积累，并且多运用。除此之外，还有固定搭配中的连词运用，如so...that...句型。

1. and/but

   I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.

   （2018全国I卷）

   更正：but改为and。这里前后文意思并不构成转折的关系，所以这里应替换为and表示相符的意思。

2. although...but...

   Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. 

   （2014全国I卷）

   更正：去掉but或将but替换为yet。这可以说是一个“考烂了”但是出错率却又极高的考点。although/though一定一定一定不要和but连用，遇到这种情况几乎可以不假思索直接划掉but。

介词

与冠词相同，对介词的考察也是在于误用，漏用和多用。其中对to的判断是难点，到底是跟在动词后做不定式小品词还是做介词需要我们准确理解句意，并熟练运用介词短语。

1. Unfortunately, on the development of industrialization, ...

   （2015全国I卷）

   更正：on改为with。固定词组要牢记。

2. When summer came, they will invite their students (to) pick the vegetables!

   (2017全国II卷)

   更正：加上to。invite sb. to do sth. 动词invite不能接双宾语，to不能省掉。

关系词

从句中会用到各种关系代词和关系副词，what, where, when, which, why, that, how，这些词的用法需要大家牢牢掌握。各种从句，定语从句、宾语从句、状语从句、表语从句、同位语从句，以及其它句式，如强调句，该用什么关系词，这些都是要在运用中掌握。句式变换多样，死记硬背是不够的。

1. They are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house.

   (2017全国II卷)

   更正：that改为which。这是一个老考点了，非限定性定语从句不能用that作为引导词，修饰前面整个句子时应用which。

2. My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.

   (2016全国I卷)

   更正：that改为where。这里根据句意，应是where引导的一个宾语从句。在to后面的名词性从句不会用that作为关系词，需要根据句意来具体判断。

3. My classmates and I are talking about how to do during the holiday.

   (2016全国II卷)

   更正：how改为what。how是不用来引导名词性从句的，这里关系词的前半句about缺少宾语，后半句do也缺少宾语，能同时弥补两边的关系词我们通常使用what。

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2018 TEM-8短文改错（节选）

大家先不要被“专八”这两个吓到，这里找到专八的题给大家做提高，也只是因为大学四六级和专四都没有短文改错这一题型。

专八短文改错也是10个错误，与高考的短文改错相比，可以明显感觉到专八对词汇量的要求和对全文理解的要求的提高。专八文章的选文往往是说明文或文学，高考则更多的是个人经历。并且，专八对语法的考察不像高考卷那样明显，往往隐藏在长难句中，增加了找出错误的难度。另外与高考不同的一点是，专八的短文改错每个句子中只会有一个错误，并且试卷上会标出哪一行有错误，这一定程度上也降低了一点难度，模棱两可的情况出现的可能性更小。所以还是很有参考价值的。

学有余力的同学可以适当看看专八的短文改错，对自己的阅读能力的提高，词汇运用和语法准确熟练程度都很有帮助。

划线句子是有错误需更正的，连续有误句子已用“/”隔开

Mass media is media that is intened for a large audience. It may take the form of broadcast media, as in case of television and radio, /or print media, as newspapers and magazines.

Usually, mass media aims to reach a very large market, such as the entire population of a country. By contrast, local media covers a much small population and area, focusing on regional news of /interest, specially media is provided for particular demographic groups./ Some local media outlets that cover state or provincial news may raise to prominence thanks to their investigative journalism, and to the clout that their particular regions have in the national politics.

1. in case of改为in the case of

   这里考察的是定冠词。加上定冠词和不加是不同的意思，in case of是以防万一，而in the case of是在...的情况下。高考常考的类似短语有out of question和out of the question。

2. as改为like

   表示列举我们常用的连词有like, such as等等，这里注意区分。

3. small改为smaller

   形容词比较级的考法我们并不陌生。句首承上启下的短语by contrast表示对比，是一个非常直接的提示，不过由于句子跨度较长，可能需要多读几遍才能看出来。

4. specially前面加上while

   这一题是有些难度的，在于找错误和判断句意关系。许多同学在写分句时，往往会忘记后半句前面一定要有连词，这里就是这个问题。确定缺少连词后，我们需要根据整句的句意来判断两个分句之间的关系。观察两个分局，给到信号的单词是local-specially, regional news of interest-demographic groups, 所以这两个分句是一个并列对比的关系。这种情况下往往用到的连词是while。

   另外，while表对比这一用法我们在完形填空中可能会遇到。在写作中如果用到也是一个加分点。

5. raise改为rise

   raise, rise, arise是容易弄混的三个词，词意相近，只有raise是及物动词，其它均为不及物动词。它们的区分也是高考中会经常涉及的，大家平时使用时一定要注意。

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