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春景芳菲转眼过，古济水畔绿荫遮。 遐园总有黄千叶，埋没尘中奈尔何？ 春季转眼间匆匆过去大半，漫步校园里和赵王河畔，仰观花满枝头，俯视去年秋冬时节的枯枝败叶多已没入泥土之中。此情此景引人深思，我也有感吟出了这首七言绝句。  春天来到北大培文济宁二中校园在这个美好的季节里，有着许多值得铭记的事情。春季即将结束之时，我选取了其中最值得记下的五个瞬间，与同处遐园中的各位领导、同仁和学生共享。 一、“创造一个属于我们的奇迹” 2018-2019学年的第二个学期里，本人负责的俄语选修课即将升成正课。我作为北大培文济宁二中唯一一名俄语教师，这个班的俄语教学负责人自然非我莫属。也正是如此，2018-2019学年度的寒假里，感觉肩上的担子不是一般地重。 寒假里我首先对几位选择俄语的高一学生家里进行了家访。通过家访看到了我校一些学生学习与生活状况确实较为艰难，也更让我意识到了自己的责任之所在。经过了二十多天的假期之后，我终于又在这间我熟悉的教室里见到了选择俄语的高一学生，人数并不多，只有18个（后来扩充到了24人）。这堂课也是2018-2019学年度第二学期的第一堂课，在天色尚未完全明亮之际，我们学校也是本人事业的一项新纪元就此开始了。 望着讲台下这一张张可爱的小脸儿，我讲出了思考了一假期的话：“同学们，在上课之前，我先跟你们讲几句话，作为我们北大培文济宁二中第一个俄语班的开班辞。” 同学们都静静地、专注地看着我，他们中有些人自从上学期的俄语兴趣班便一直跟着我学习，而有些则是从未谋过面的新学生。我平静地讲述着这思考已久的话语： “我们中华民族是善于创造奇迹的。 “回首四千多年前的世界，那时候，一场灾难性的洪水席卷了全球，全世界许多适宜人类生活的地方都淹没在了一片汪洋之中。当时世界上几乎所有的民族只想着躲避——或者是逃到高山之上，或者是造一只巨大的方舟躲到上面。只有我们的祖先，毅然决然地选择了治水，经过和洪水的漫长时间的搏斗，最终战胜了洪水，保存了文明。我们的祖先，无论面对着什么样的天灾还是人祸，都是擅长创造一个又一个的奇迹：天太热了，就射日；在海里游泳被淹死了，就填海；门口有山挡路，就移山……什么样的灾难与艰难都无法战胜我们，我们这个民族也在缔造奇迹的过程中变得伟大。 “而我如今来到北大培文济宁二中，是要与各位同学一起，创造一个属于我们的奇迹。我知道，有不少同学来到这里的时候心有不甘，甚至还为没有考上自己心仪的高中而伤过心、流过泪。这种感觉，作为曾经在第十三中学最差的班级呆过的我表示感同身受。人生的道路漫长得很，难道仅仅因为中考失利我们便一蹶不振了吗？难道我们济宁二中的师生就一定比其他学校的差吗？难道我们身为中华民族的子孙，就不能像我们的祖先一样，重新创造奇迹了吗？” 我看到学生们眼中透露出来的信心，为他们感到高兴，于是接着说：“选择俄语，为我们创造这么一个奇迹提供了良好的契机。上一学期期末考试之后，我仔细看了大家的成绩，发现大家的许多文化课成绩并不算差，差的只有英语这一科。大部分同学的外语成绩不足60分，甚至只有二三十分。如果你们的外语成绩提到一百分以上，将会是多么大的进步啊。选择了俄语，就让你们重新站在了一条起跑线上，而这门外语要拿高分比英语容易多了。我向大家承诺，如果这两年半的时间里你们认真听讲、按照我的要求去做的话，外语成绩突破100分将不是梦，而且还有可能向更高的分数冲刺！ “我们班的人数不错，连同我在内，一共就有十九个人。这让我想起了读过的一部苏联小说《毁灭》。它讲的是苏俄国内革命战争时期，远东地区活跃着一支三百余人的游击队，他们的首领名为莱奋生。这支游击队的发展引起了白匪军和日本干涉军的注意，他们组建了数道封锁线，企图将这支游击队全歼。游击队中出现了叛徒，白匪军和日本干涉军的夹击使这支游击队蒙受了惨重的损失。当这支游击队突破数道封锁线后，只剩下十九个人了，和我们这间教室里的人数也是一样。莱奋生看着他带领的游击队损失了很多优秀的战士，一度感到绝望，留下了眼泪。然而，当他看到远处的打谷场上有几十个忙碌的农夫时，他不再哭了，意识到要将那些农民变成自己亲近的人。为此，他必须要活着，而且要尽到自己的使命。如今，你们谭老师为了你们的前途，为了我们共同的理想，在这两年半的时间里，也必须要活着，而且要尽到自己的使命！” 我转过身去，在黑板上写下了这堂课的题目：“好，我们现在开始上课。” 二、“这是我第一次背外语课文” 经过了一个月的学习，我的学生们已经基本掌握了俄语的字母与拼读。三月底的时候，我开始教学生语法与课文了。 这一天，我教会了学生《二号住宅（Квартира №2）》这一篇课文，并且布置了抄写与翻译课文作为课后作业。背诵课文我并没有布置，因为考虑到我的学生这一学期面临着五门课的学业考，他们这五门课的学习任务太过繁重了。 结果第二天刚上课时的那一幕就有些让我感到不可思议。上课前十分钟，我例行早早地赶到了教室。我刚进屋里，就有一双手握紧了我。 “谭老师，谢谢您！”他的话让我感到有些无厘头，我不知道他为什么要感谢我。 “为什么要谢我呀？”我问道。 “老师，您可能不知道，这是我第一次背外语课文。昨天您教的那篇课文，我完全会背了。” “真的吗？” “是的。”接下来Ч同学非常流利地背下了昨天学的课文。 我认真地听了这位同学背诵的课文，看了看我们的教科书，果然什么错误也没有。听完以后我拍了一下他的肩膀：“不错啊，背得全对啊。” 这时上课铃声响了，每位同学都到了自己的座位上。上课互相问候了以后，我特地表扬了Ч同学背诵了学过的课文，建议班上其他同学向他学习。 背诵一篇课文，这对于学习语言的人来说或许是普通得不能再普通的一件事情。但是，对于这位同学而言，却是一次了不起的进步。 三、“什么是对一位教师最好的奖赏？” 开学将近一个月时，我们北大培文济宁二中举行了2018-2019学年第二学期开学典礼暨表彰大会。大会旨在弘扬北大精神，提振师生士气，传递正能量，发挥榜样力量，明确新学期目标，增强全体师生的使命感，激励全体师生奋勇拼搏，实现学校的跨越式发展。  2018-2019学年第二学期开学典礼暨表彰大会在这次表彰大会上，我也有幸获得了“优秀教育工作者”的称号。当谢校长给我们颁奖时，我听到了台下我学生的鼓掌声与欢呼声。走下领奖台时，我也向他们挥手致意。 下周一上课的时候，我先向同学们表示了感谢：“能够取得这样的荣誉，是与各位同学长期以来的支持与配合是分不开的，首先谢谢大家！” 学生们也高兴地鼓起了掌。这时有学生问我道：“老师，优秀教育工作者应该有奖金吧？” “这个我还真不太清楚，应该是有吧，”我说，“但是，这个奖赏对我而言算不上什么，这一次让我更高兴的是，我们班的亚丽同学得到了高一年级学习之星。其实，看到你们获得奖励，比我自己获得奖励都开心。你们知道，什么是对一位教师最好的奖赏吗？” 得到的答案五花八门，说出各种荣誉称号的有，说出奖金来的也有。然而我听到以后，摇了摇头，说道：“能够给予我最好的奖赏的，不是别人，正是在坐的各位同学。” “我们？”我的这一说法让他们有些感到惊奇。 班里的Ф同学打趣地问我：“老师，您是想让我们请您吃饭了吧？”他的话引起了几位同学的笑声。 “这一学期表现优秀、在期末考试中取得良好成绩的同学，我会请吃饭的。在这一点上我保证说话算数，”随后我继续刚才所说的话题，“我每天在北大培文济宁二中最为开心的时刻，就是和你们在一起的时候。看着你们在我的课堂上学到知识，我这个教师是发自内心地高兴。对我而言，现在最好的奖赏是看着你们在学业考、高考中取得好成绩，看着你们进入心目中理想的学府，将来看着你们成为对社会、对国家的有用之材；十年二十年以后，我可以自豪地向别人宣称，亚丽、恩正是我的学生，Ч同学是我的学生，Ц同学是我的学生。这才是对一位教师而言最好的奖赏，比我领多少奖状、得多少奖金都更让我高兴。” 四、“反正闲着，不如我们复习动词变位” 周一至周五的商务每一个大课间，我都会跟着高一年级的同学去跑操。这样一方面锻炼了身体，另一方面也有效地拉近了与学生的感情。 这一天上午，我刚跑完操，正打算回办公室改作业。这时我班上的Х同学跑来对我说：“谭老师，麻烦您帮个忙。” “什么忙？”我有些疑惑地问她。 “我们班的М同学刚才想逃操，躲到综合楼三楼微机室里了。结果微机室锁门了，她被关进微机室了。” “还有这种事？”我当时的表情想必是很哭笑不得的，“我们去看看吧。” 当我爬上综合楼三楼时，我果然看见了被关在铁栏杆后面的М同学。我走过去，长叹了一口气：“你可真行啊，今天可算是作出事来了吧？” “谭老师，你救救我吧，我以后再也不敢了啊。” 我拿出手机，给管微机室的老师打了个电话，微机室的老师说过会来开门。我接下来说：“惹出这样的事，不得让你付出点代价来？反正闲着，不如我们复习动词变位。”[注：在俄语中，动词按人称和数变化，这种变化叫做变位。俄语动词可分为第一变位法与第二变位法。] 当我说完这话以后，М同学的表情凝固了，说：“谭老师，我还没有背会呢……” “那更好啊，现在不就有时间背了吗？”我出了题，“先来第一变位法的动词читать，如果在人称代词я后面该如何变位？” “Я читаю.” “那么ты呢？” “Ты читаешь.” “он或者она后面该怎么变？” “还不会背。” “我来教你，Он/Она читает.” “мы呢？" "Мы читаем." …… 我们就这样先练习了俄语的动词第一变位法与第二变位法，又复习了前几天学过的名词单数第六格与名次单数第四格的内容。正在这时，微机房拿钥匙的老师来开了门。 “关你的时间还是太少了，”我打趣地说，“如果把你关进去一个星期的话，估计我们俄语一本教科书你都可以全部背下来了。” “谭老师，你真行，我本来是记不下来这些的。” “其实学习外语最适合的时间就是零碎的时间，”我向М同学说，“当我开始学习俄语的时候，我也感觉背下来名词变格、动词变位相当困难。于是我就利用所有零碎的时间来背诵这些内容，课间的时候背一下动词变位я говорю、ты говоришь、он/она говорит，坐公交车的时候背一下数词один、два、три、четыре、пять，吃完饭散步的时候背一下новый、новая、новое、новые……就这样坚持了有几个星期，这些内容就全部掌握了。” 五、“老师与学生本就是一体的” 4月2日，我们学校组织了高一、高二学生前往嘉祥凤凰山的远足活动，往返共34公里。这次活动中，我也与学生们一起参加。我们学校在乡间的公路上拉开了长长的队伍，我这跟着这支队伍一起跑前跑后。高一年级的各个班里面，或者是有我教的学生，或者是有我认识的学生，我到这个班里与一位同学聊几句，又到那个班里与学生分享一下我们带的各种食品，再到队伍的最后拉一下掉队的学生。见到我的老师感慨：“谭老师人缘可真好，每个班里面都有你认识的人。” 跑前跑后了有一段时间，我也有些累了，于是便到了高一（十九）班，与我教的Г同学、В同学、Щ同学聊了起来。 “谭老师，你可能不知道，”Г同学对我说，“我们班的很多同学——不管选过你的课的还是没有选过你的课的——都很喜欢您。” “真的吗？那就太谢谢了。” “知道您为什么这么受欢迎吗？” “说实话，”我回答说，“这个我还真不知道呀，这应该是你向我来解释的。” 他对我说：“因为谭老师您什么架子也没有，平时我们都把您当成自己人。当我们搬宿舍、大扫除的时候，您帮我们干活；当我们跑操的时候，您和我们一起跑，甚至连我们被罚跑的时候，您也与我们一起挨罚；当我们面临考试的时候，您给我们加油鼓劲，还自己掏钱买奖品、买奖状给在考试中表现优秀的同学。其他不少老师和家长会责备我们、埋怨我们，可您一直在鼓励我们、支持我们。您这样的老师如果我们再不喜欢的话，那我们还会喜欢谁呢？” “这些所作所为其实并没有什么特别的地方，”我说，“老师与学生本来就是一体的。我也曾经像你们一样，以学生的身份经历了自己的高中时代。我的高中时代也像你们一样辛苦，早晨很早的时候就要起床，每天上一节晨读、八节正课、三节晚自习，每晚都要到晚上十点钟以后才熄灯睡觉。每天自从睁开眼睛开始，就有做不完的习题。而这一切都是为了在高中毕业的时候，参加那场世界上规模最大、竞争程度几乎最为激烈的考试——中国高考。人生中有了这样的经历之后，我心里面就在想：如果某一天，我成为了一名高中老师，一定要善待我的学生，因为他们太辛苦了、太不容易了。没想到现在，我还真当上一名高中教师了。当然，作为一名高中教师，我能做的事情还相当有限，我没有办法改变高考如此激烈的竞争，也没有能力去改变高中的课程标准、考试大纲，甚至在你们受罚的时候也帮不了你们太多，但是我总可以给我教的学生多一份关怀、多一份爱护，让他们知道，在人生中最为艰难的岁月中他并不是孤身一人。我也希望我的这些想法和做法能够传递下去，以后你们当中有谁当了老师，也请善待你的学生……”  我与我的学生走在前进的道路上看到前面扛着班级大旗的同学有些疲惫，我快走几步，帮他扛过了大旗。我与我的学生沐浴在春季的阳光下，意气风发、斗志昂扬地走在前进的道路上。 |
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