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课 题 Unit 3 My school calendar（第三课时） 课 型new 教 学 目 标 1能够正确听、说、朗读“When is…”“It’s in”等有关节假日或活动安排的问答句。 2能够正确听、说、认读词汇和短语，如：October, school trip等。 3能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交际。 4掌握并灵活运用一般将来时，在此基础上提高学生的口语表达能力、语言组织能力和“用英语做事情”的能力。 重 点 难 点 1、能够在实际语境中交流关于时间安排的问答句“when is…?”“It’s in…” 2、能够熟悉交际用语“What will you do ..?”“I will …”等的用法。 3 、内化并表演Let’s talk的交际内容。 4学生能够大胆创编和表演有关节假日或活动安排的问答小对话。 5学生能够灵活运用一般将来时的表达方法，提升I will do it 的主人翁精神。 教 法 引导 小组合作学习 教 具 单词卡 磁带 课 图片 教 学 过 程 备 注 Step 1 Warming up 1、Sing a song 2、复习季节与新单词 Step 2 Presentation 教师询问同学们喜欢什么季节： (1)可以出示一年四季的图片，借此提问：What’s your favourite season? Why? 学生操练句型：when is…？ It’s in …? （2）拿出自制的单词卡：October, 问：When is the trip this year? What will you do? I will ____. 学习Part B Let's try Let’s talk： 听Let's try部分录音，完成练习 教师指导学生观察Let’s talk部分的插图，提问：Who are they? What are they talking about? 根据提示，小组合作学习对话，找出答案，校正答案 听录音，Part B Let’s talk部分，判断正误 ①Summer is Oliver’s favourite season.( ) ② Oliver doesn’t like autumn. ( ) ③Chen Jie likes autumn.(_ ) ④The trip is in September.( ) ⑤ Oliver loves the ( ) 学生听录音跟读课文，理解意思，并进行表演性朗读。 小组内分角色进行朗读。 Step 3 Consolidation Listen and tick Read and do Fill the blanks Read together Step 4 summing up and homework 板书设计 Unit 3 My school calendar When is ___(the trip this year)? It’s in ___(October) . We’ll ___(go to the Great Wall). |
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