如何烘焙孩子的英语思维

幼少儿英语学习在于环境的熏陶，循序渐进的积累，浸入式英语的教学方法，寓学于乐的学习方式。英语思维是如何来培养的呢？其实英语思维的形成，需要烘焙，就是靠英语学习环境的影响；相信很多家长在学生时代，在不同场合所表现方式不同，在图书馆就表现的很安静，在食堂就表现的很挑剔，在篮球场就表现的很活跃，是什么影响了情绪的反应呢？就是环境，环境看起来不是重要的，但是却潜移默化的影响着孩子的学习和成长。就像你进入一个新的公司，时间长了你自己都感觉不到自己已经改变了；久处兰室而不觉其香；英语思维也是在不断学习过程中形成的。

比如认识一个单词，“orange”老师是怎么教的呢？以前学习的时候，汉语思维已经形成了，教的时候来一句单词，来一句翻译；靠的是死记硬背，听到这个发音，看到这一连串字母组成的词，就是“桔子”。这样学的结果是什么呢？在说一句汉语的时候，突然句子中有一个自己已经背的很熟的单词，就会脱口而出，也就是说汉语的时候，突然冒出一两个单词来。英语学习完全嫁接在汉语思维上，使用的时候，就去背对话的内容，比如别人问“how are you”你的标准答案只有“fine，thank you”而不是真实的去表达自己想说的话。这样的英语还是停留在课本上，学习效果依然不能灵活使用。就像漂亮的燕尾服，在宴会的时候才使用。那么3-6岁孩子学英语的时候，应该怎么学才是好呢？怎么样才能烘焙英语思维呢？其实就是在学的时候，像学汉语母语一样，去学英语；母语是在环境中熏陶，自然而然的培养出来的，从来没有家长说，专门送孩子去学说汉语。因为汉语是天然的母语，家庭是天然的环境。英语学习如何才能有这样的环境呢？

相信很多人看过电影，电视剧，当聊起来同一个话题的时候就滔滔不绝，因为思维产生了共鸣；少儿英语学习环境中，是语言环境；外教和小朋友说话的时候就会产生一个语言环境，这个时候孩子听到时候专注于英语的发音中；古时候弹琴弹得好就会有“余音绕梁”的感觉，当音乐响起来的时候，情感就会跟着牵连；所以很多时候沉浸在语境中，就是走在英语听说读写的思路上。少儿英语学习的过程，就是老师帮孩子学会走路，学会走掌握英语能力的方法和思路。听什么呢，听音，不同的声音会产生不同的含义，语言就是通过每个字母，单词组成的一连串的发音，通过这一连串的发音来辨别其中的含义，相当于解码的过程；听的过程就是要在脑海中形成足够的印象，也就是听到“orange”，表示一个实物“桔子”但是不要说也不要想汉语的桔子，而是将英语和事物直接联想起来，比如看到“桔子”第一印象能表达出来“orange”就是英语思维建立起来了。当家长带着孩子去商店买水果的时候，如果家长用汉语和孩子说“这个是什么呢”，这个就是已经创造了汉语环境了，一般情况下英语语感不强的孩子会用汉语回答；如果家长用英语问孩子，就创造了英语的环境，就算孩子英语语感不强，也会尝试着用英语单词来回答。当大家都在做的时候，孩子也会跟着做。

如果家庭环境中父母英语口语不好，也不知道如何去教孩子说英语口语怎么办呢？其实说英语口语，就是在和人交流中学会的，并不一定父母来教，能够和孩子对话就可以；创造一个主动英语的环境，这样孩子就会去尝试模仿和思考如何用英语来回复，带动和感染作用是很强的，相信很多人学习技能，只要在实践中尝试过几次，就找到感觉了，这种感觉没办法用语言准确的描述出来；所以学英语口语，英语语感也是这样，只有在实际学，说的过程中让孩子多去尝试和体验，才会更能准备把握；就像教孩子学骑自行车，相信很多家长都在教孩子尝试的过程中去找感觉，而不是先让一节理论课，了解一下自行车的构造，然后再去用详细描写手抓住什么地方，左右偏多少度，说的越多，孩子听的越不清楚；还不如亲自带孩子去尝试。目前很多家长喜欢让孩子和外教多沟通互动，这样就是在学说话，学用英语说话；教会孩子几句就记住了，这个过程不是去记，然后有语境的时候去回忆。就像平时汉语说话一样，别人说一句话，就像一条路，你只有去了解所说的，也就是去走到它的“路”上，才能沟通顺畅；否则你说你的，她说她的，没有共同的认知，就不能形成交流。孩子记忆能力很强，只要和孩子说几次，都会记住；为什么有的时候会忘记呢，是因为练的少了，练的多的话，就会进入大脑意识；说话也就是比较自然了。

之前路上看到一对母女，一边走一边用流利的口语在交流，竟然能聊半个多小时，而且中途没有卡壳；问了母亲为什么孩子英语学的这么好呢？答道：从小让孩子在英语环境中学和练，平时看动画片，听儿歌，都是纯正的英文，平时孩子也经常和外教老师聊，刚开始的时候也是什么都不懂，听不懂，不会说。都是一个字母，一个词汇的慢慢积累起来的。妈妈经常用口语去问孩子，孩子也很容易去先听妈妈说的什么，听音，辨音，然后模仿和发音。当然外教老师，音视频，网络视频对话，都可以作为辅助的工具，来帮助孩子去培养英语语感，建立学习英语的思维。孩子现在说口语完全是出于自己的想法，用已知的英语句子和单词来表达自己的想法。重点在于练习，小火烘焙，逐渐的去在日常生活中培养。英语的听说读写，给孩子安排合理的学习和复习的时间。