|
绝密★启用前 2018-2019学年度5月公益推送 诗歌鉴赏（26-50） 2019年5月5日初中语文试卷 语文考试 姓名：____班级：___考号：_____
一、诗歌鉴赏（共50题；共458分） 26. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。 （1）前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗的意境。 （2）云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）明 【考点】体味诗歌的遣词，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 27. ( 7分 ) 诗歌鉴赏。 忆钱塘江 宋·李觏① 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。 【注释】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。 （1）这首诗描绘________时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“________”一词。 （2）此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。 【答案】（1）黄昏（傍晚）；醉 （2）最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析 【解析】【分析】（1）隐隐约约地看到夕阳西下，一半已隐身匿迹，另一半还悬挂在山头上，仿佛山口衔着半个夕阳似的。“乘醉”二字则告诉人们他当年是醉眼赏景的。正因为诗人是醉眼赏景。 （2）在翻译语句的基础上，展开想象，用描写性的语言表达出来。一注意不要生硬翻译，二注意体现作者的情感倾向，三注意适当想象，四注意顺畅表达。 【点评】（1）鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 28. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。 （1）分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。 （2）请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。 【答案】（1）“悠悠”二字，既形象地显示出远别家乡，得不到亲人书信的时间已久，也传神地表现出希望落空时怅然若失的神情。 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 29. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。回答相关的问题。 （1）诗歌描写哪两个季节的柳？各有什么情态？ （2）诗歌用什么手法来表现柳的不同情态？表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）春柳追逐东风，翩翩起舞；秋柳斜阳落照，蝉声衰鸣。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 30. ( 10分 ) 诗歌鉴赏 （1）第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？ （2）三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。 【答案】（1）向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。 【考点】体味诗歌的遣词，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析 【解析】【分析】（1）此题考查学生对词语的理解能力。仔细体会诗歌意境，在湖里寓居，说明作者喜爱大自然，“风恬月淡”“卧看”说明作者向往大自然，喜欢宁静的生活。（2）从动、静的角度，从描写景物远、近的角度分析即可。展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟从窗外飘忽而过，轻快迅捷，微波轻漾，涟漪荡开，芦苇随之摇曳。 31. ( 10分 ) 阅读下面这首诗，完成题目。宿牛群头① （1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。 （2）这首诗表现了作者怎样的情感？ 【答案】（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，作者表达的思想感情 【解析】【分析】⑴古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。⑵从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。 32. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。 （1）诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？ （2）诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。 （2）抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 （1）诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物。 （2）诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中，体会诗歌的主题中心。 33. ( 10分 ) 古代诗歌鉴赏 于郡城送明卿①之江西 （明）李攀龙 （1）诗的前两句写出了环境的 、 的特点。 （2）这首诗表现了诗人怎样的感情？ 【答案】（1）凄清、迷蒙。 （2）对友人的同情和依依不舍之情。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 （1）读诗要注意理解诗句关键字词的描写作用。本题要抓住诗句中“雨凄凄”和“楚入迷”来概括，理解其描写的内容以及表达环境的特点。简要概括。这类题如果是表述题，就要用评价语，点明方法，比如“形象生动”“真切”“逼真”“烘托”等。 34. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 （1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。 （2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。 【答案】（1）上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。 【考点】词，把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 35. ( 6分 ) 诗歌鉴赏 不见 （杜甫） 不见李生久，徉狂真可哀！ 世人①皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山②读书处，头白好归来。 【注】写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。① 世人：指统治集团中的人② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部 （1）诗中运用了对比手法的诗句有：________ （2）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。 【答案】（1）世人皆欲杀，吾意独怜才（或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”） 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 36. ( 7分 ) 诗歌鉴赏 （1）本诗表达了作者________ 的情感，其中________ 联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。 （2）从听觉角度描绘景物，融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。 【答案】（1）思念家乡（独客异乡的孤寂）、怀念旧友；第四联（尾联） 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 37. ( 10分 ) 诗歌鉴赏如梦令① 梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。 无寐，无寐， 门外马嘶人起。 （1）该词精于炼字，请简要赏析“紧”字。 （2）“门外马嘶人起”暗示出什么内容？表达了诗人什么情感？ 【答案】（1）“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，该字以动衬静，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人贬谪后的落寞哀伤。 【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情，动静相衬 【解析】【分析】（1）此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“紧”字在句中的意思；②看“紧”字是否运用了修辞手法；③看“紧”字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。 38. ( 10分 ) 诗歌鉴赏 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。 道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。 道是天公果惜花，雨洗风吹了。 注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。 （1）上阕开篇两句从那些方面写出海棠花的特点。 （2）全词情感丰富，耐人寻味，请作简要分析。 【答案】（1）形态（姿态）；颜色 （2）①诗人爱花惜花之情感。词的上片通过“轻”、“小”、“巧”等予以表现花的可爱，下片表达花被“雨洗风吹了”的惋惜之情。②诗人借花伤己，表达了才不见用、遭受压抑的愁苦，报国无门、功名难就的愤懑。 【考点】体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）上阕开篇两句从形态（姿态）；颜色两方面写出海棠花的特点。上句写花之态，从花瓣儿着墨，因花瓣儿薄，故云“轻”；下句写花之色从整个花朵儿落笔，海棠花朵儿个小，所以在写花之色的同时再著一“小”字，并补足上文“轻”字。两句同一写花，而角度各异，为下句“百种千般巧”伏笔。而“片片”又见花瓣儿之多，“点点”又见花朵儿之密，为下片换头句“朝见树头繁”埋下伏笔。（2）①诗人爱花惜花之情感。词的上片通过“轻”、“小”、“巧”等予以表现花的可爱，下片表达花被“雨洗风吹了”的惋惜之情。②诗人借花伤己，表达了才不见用、遭受压抑的愁苦，报国无门、功名难就的愤懑。 【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 39. ( 10分 ) 诗歌鉴赏。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。 入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏② ，蓼茸③蒿笋试春盘④。 人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容泡茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liăo）茸蒿笋：蓼茸，蓼菜嫩芽。蒿，茼蒿。笋，竹笋。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 （1）上阙中， 和 两种景物增添了晴天河滩的妩媚。 （2）“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1）烟（淡烟） 柳（疏柳） （2）表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 （1）解答时，要先熟悉诗词的内容，然后根据上阕内容，抓住关键词语“妩媚”寻找相关的景物。 【点评】 40. ( 10分 ) 诗歌鉴赏夏日登车盖亭 （1）诗的前两句描写了一幅怎样的图景?请用自己的话加以描述。 （2）你从第三句中的“独笑”中读出了诗人怎样的一种心情? 【答案】（1）诗人躺在纸糊的屏风遮挡的竹方床上，头枕着石枕，翻看着诗书，感到有些困倦，随手把书一丢，渐渐进入了梦乡。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）根据诗句中所写的内容，把诗人的动作行为的情态描述出来，可在翻译的基础上添加形容中加以描绘。 41. ( 5分 ) 诗歌鉴赏（一）念昔游三首（其一）① 【答案】示例1：我认为这首诗抒发了作者游历江南的悠闲。诗人说自己十年间没有官场的约束，感觉飘然而不受拘束，两个“自”字，充分体现诗人自斟自饮，自得其乐的悠闲。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者个人的观点态度，作者表达的思想感情 【解析】【分析】这首诗大约作于开成三年（838），为追忆往年游历之作。这是第一首，写自己的江南游踪，并寄予了自己怀才不遇、百无聊赖的抑郁之情。全诗突出“自”和“闲”两字。诗人自负才华而不为时人所重，只能孤芳自赏、借酒浇愁，闲处无聊而只能放情山水，吟诗遣兴。十年浪迹江南期间，诗人不受拘束，逍遥自得。这样固然潇洒，却也可见出自己的孤单寂寞。无论是惊世骇俗之举、狂放言论，还是默默无闻，都不被世人重视，激发不出任何反响。所以，他只能怀着自得其乐的心情，自斟自饮，独往独来。在貌似潇洒自得的外表下，掩藏着一颗孤愤和不合时宜的心。后两句写自己在江南各处的游历、吟咏。面对如画秋山和绵绵春雨这样典型的江南景色，诗人所能做到的，就是“闲吟”，而且一“闲”就是十年。在这十年里，他的足迹遍布了江南各个寺院。诗人到处游山玩水，表面看似悠然自在，内心却十分苦闷。“倚遍江南寺寺楼”的滋味对他来说主要是失意和惆怅，而不是悠闲自得。越是说自己无忧无虑、无拘无束，而且年复一年，无处不去，就愈表现出他的百无聊赖和无可奈何。 42. ( 6分 ) 诗词鉴赏 （1）对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“________ ”一词启发读者去想象的。 （2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为传神，写活了诗歌的意境。请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。 【答案】（1）镜中看 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析 【解析】【分析】 43. ( 10分 ) 古诗鉴赏： 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （1）诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？ （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）绿树、山鸟、晴风、落花；明媚 （2）表达了诗人热爱春天、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）对诗句所写景物可逐词分析，找出所有景物：绿树、山鸟、晴风、落花。对于景色特点要看诗句整体意境。“绿树交加山鸟啼”描写的景物有动有静，有视觉有听觉；“晴风荡漾落花飞。”从晴朗的天气，荡漾的春风，可看到这是一个多么美好的春天图景，再加上落花纷飞的点缀，更增加了春日图景的亮丽色彩。可概括为明媚的特点 （2）诗歌前两句写景，后两句看似写景，实是抒情，太守为什么会醉？是因为“鸟歌花舞”原来是被春日的美景所陶醉，作者所怕的是一朝酒醒春天就已经不在了，因而更珍惜眼前之景。流露出的是对春天的珍惜，热爱。再深一层想，热爱春天不就是热爱生活么？这正体现了他对美好生活的追求和向往，希望这样美好的日子更长久些。 【点评】（1）回答这类问题要对所给诗句认真分析，逐字排查，才能找出所有景物。对景色特点可分析诗句的意境，从诗句表现的画面色彩去分析。 （2）回答这类题要精读诗句，从诗句的字里行间分析流露出的作者的情感；还要从诗歌整 44. ( 10分 ) （2016·长沙）诗歌鉴赏。 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③ ，岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤ ，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥ ，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 （1）首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？ （2）“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 【答案】（1）意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 （2）“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【考点】体味诗歌的遣词，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】此题考查学生的理解能力，所谓“物象”就是指诗中所写到的景物。陆游《卜算子·咏梅》是所学篇目，第二问很容易回答。 【点评】本题为炼字型的鉴赏题，答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。 45. ( 7分 ) 古诗词鉴赏，完成下列小题。兰溪①棹歌② （1）通读全诗，一个“________”字，运用了________手法，并暗示出月光的明洁、溪面的平静、水色的清澈。 （2）全诗景中有人，景中有情，你从诗人笔下读出了什么样的景和什么样的情？ 【答案】（1）镜；比喻 【考点】体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌整体的理解与掌握能力。作答此类题目，一定要认真阅读，正确理解诗歌的意思，结合题目的要求分析作答。“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”一句运用比喻的修辞，一个“镜”字描写出了月光的明洁、溪面的平静、水色的清澈。 46. ( 9分 ) 古诗鉴赏 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 （1）这是一首咏物诗，从________ 、________ 、________ 等三个方面写出了蝉的特点。 （2）这首诗表面上是写蝉，其实是用了________ 的写法，表达含蓄，寓意深刻。 （3）这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。 【答案】（1）形状；习性；声音 （2）托物言志 （3）品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析，作品给人的启示和道理 【解析】【分析】（1）从诗句中总结蝉的特点。 （2）了解诗歌常用的艺术手法，理解每种手法的意义与作用。 47. ( 10分 ) 古诗鉴赏 （1）诗歌的一、二两句表现了作者观鱼 的心情。 （2）在诗歌的后两句中，表现喜欢鱼的两种完全不同的方式是 、 。 【答案】（1）悠闲、怡然自得 （2）施食，垂钓 【考点】把握诗歌内容，作者个人的观点态度，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 48. ( 10分 ) 古诗鉴赏 （1）“高低”二字与诗中的哪个词语相照应？ （2）这首诗运用对比，表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）随意。 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者个人的观点态度，作者表达的思想感情 【解析】【分析】 49. ( 15分 ) 古诗鉴赏。 （1）诗中写出景物的什么特点？ （2）诗中表现了诗人怎样的思想感情？ （3）请品味“不知秋思落谁家”句中“落”字的妙处。 【答案】（1）清冷。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）本诗写到了中庭、地白、树、鸦、露、桂花等景物，描绘了寂寥、冷清、沉静的中秋之夜，为全诗抒情营造了浓厚氛围。 50. ( 7分 ) 阅读下面的古诗，完成下列各题。 （1）前两句诗写出了“水”“天”________、________的特点。 （2）诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。 【答案】（1）空阔（宽阔、高远）；澄澈（明净） 【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）做此题要赏析诗句，“万顷沧海”可见水的空阔；作者把天空比作“镜天”，可见天空的澄澈明净。 |
|
|
