老穆有话说老穆认为，在现代文阅读上，中高考的考查内容还是有着明显分工的，只不过呈现出以下几个特点: 【1】考点有交叉，但难度变大； 【2】文体有变化，文章篇幅拉长； 【3】考点考查有倾向性 【4】考查知识点更加精细化 【5】试题有创新，更贴近生活 具体怎么讲？且听老穆娓娓道来，感兴趣的同学可以接着往下看！ （一）考点有交叉，但难度变大；〖1〗审题无难度，但答题有难度 比如2019年江苏高考卷的《表妹》，其中有这样一道试题，如下: 13.请简要分析表姐这一人物形象。（6分） 〖解析〗审题无难度，但答题时，需注意四个方面，如下: a.表姐，不是表妹，不要看错； b.要回答人物身份，不要只回答人物特点； c.要结合文章内容去分析； d.文章篇幅长，读起来要仔细，否则不容易找到答案。 〖2〗审题有难度，答题有难度 比如2018年江苏高考文学类文本阅读《小哥儿俩》，试题如下: 15．二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4分） 〖分析〗学生回答此题，容易摸不清方向，其实此题就是考查“人物形象中的正面描写”，但许多学生会被试题所迷惑。 （二）文体有变化，文章篇幅拉长；初中时，现代文阅读一般考说明文、记叙文和议论文。 到了高中，我们一般叫实用类文本、文学类文本和论述类文本。 但有的地区初中时也称文学类文本（小说、散文为主），而不是叫记叙文。 相较于中考，高考阅读的文章内容也是很多，篇幅较长。 （三）考点考查有倾向性中考时，以常规考点为主，比如标题的含义及作用，段落作用，环境描写作用…… 高考时，则以手法题、情感态度题、探究题为主。 比如2019年全国卷1的文学类文本阅读《理水》，有这样一道题，如下: 8.鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分） 〖分析〗如何塑造人物形象？其实就是考查学生人物形象描写的手法。倘若学生不具备“反命题思维”，可就麻烦喽！ 人物形象描写的手法有正面描写（外貌、动作、神态、语言、心理）、侧面描写、对比衬托……。 考点更加精细化比如2018年江苏高考文学类文本阅读《小哥儿俩》，有这样一道题: 14.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分） 〖解析〗中考时，大都直接问你“景物描写有何作用”，但是高考，它问的方式更加精细化，问你“景物描写对情节发展的作用”。 我们都知道，环境描写作用要从“人物、环境、情节和主题”四个方面去答题，但是高考只问你某一方面，难度可想而知了。 试题有创新，更贴近生活比如2018年江苏高考文学类文本阅读《小哥儿俩》，有这样一道题，如下: 13.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分） 〖分析〗这样的试题，既贴近日常生活，又能考查出“环境描写（社会环境）”的作用，可谓一举两得。 亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ |
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