【原】要是你在野外迷了路（第一课时）

教学目标：

 1、认识11个生字。 

2、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。 

3、培养学生热爱大自然，激发学生探索大自然奥妙的欲望。 

重点、难点：  认识11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。  

问题导入： 

 1、教师：同学们，又是你来到了一个陌生的城市中迷路了，你会怎么办？生回答借助他人的帮忙。

2、教师：要是我们是在野外迷路了，没有这些东西帮助我们该怎么办呢？今天就让我们走进诗歌《要是你在野外迷路了》来看看吧！板书课题，齐读课题《要是你在野外迷了路》  

1. 出示课题题目

     1、再来读读题目，注意停顿。  （要是是什么意思？）如果，假如。要是你在野外迷了路，也可以说成„„

    2、在野外迷了路，天然指南针会怎样告诉我们方向呢？请同学们打开书翻到17课，教师范读，要把（字音读准，课文读正确），学生自由读，把课文读流利，朗读出色的小朋友可以尝试把课文有节奏地读一读。  

   3、指名读分小节读课文，边读边出示生字。  请小朋友来读课文。每人读一小节，我该请几个人呢？（6）对，这首小诗一共有6小节。 

   4、小朋友回去预习得好，刚才又读得认真，所以已经把课文读得很好了，大家的学习习惯都很棒！ 

   5、谁会读这一课的生字 出示四个生字，指名组词读 

   （1）读着读着，我们发现这四个字的读音„„，让我们卷起小舌头，一起读准确。 

   （2）你怎么记住这几个生字呢？  还记住了哪些生字？能给它组几个词吗？ 盏，盏作为量词，说的就是单个的灯火。  稠，给它找个同义词，密 ，合起来叫做稠密   反义词   稀    稠密的反义词呢？稀疏  连起来读一遍。 

   （3）今天我们还要学会写这四个字呢？“针”和“稠”都是（左右结构的字）稠字是禾木旁的，写周字的时候要注意竖撇在竖中线上，“忠”和“盏”呢？ 盏字的上半部分是两横斜勾撇点。哪个字里见过它？浅 

   （4）生字组成了新词，你会读吗  出示  指南针    忠实    一盏灯   稠密       辨别   积雪    沟渠      

   二、学文 

   1、让我们把词语请回到课文中去，大家默读课文，圈出几种天然指南针给我们指示方向？ 

   2、读读课文第2－5小节，可以告诉大家。  天然指南针是：——、——、—— 和—— 。 ——、—— 、—— 和—— 都是天然指南针。  ——、—— 是天然指南针，——、—— 也是天然指南针。

   交流 板书 太阳、北极星、大树 、积雪  

   三、总结   下节课让我们一起去看看他们是怎样告诉我们方向的！同学们，下课！