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前言 每一个叙事故事的背后，书写着明天教师的平凡故事。在每一个平凡故事的背后，又发生了怎样的故事，如何将这些故事串联起来，书写、思考、改进、提升、成就自我，书写明天的教育传奇。 用教师专业化的思考，去发现幼儿的教育价值，追问当代学前教育的意义 思考 书写 定位讲好学前事业的明天叙事故事，十幼铁路园的老师们在日常而平凡的保教中书写这样的传奇  成就 因为平凡的坚持而显得卓越， 因为卓越的坚持而成就伟大。  为让十幼铁路园的教师把自己平凡的经历、教育的故事汇集，日积月累中提升的是教师自我的专业化成长之路，引发对叙事写作的人性关怀、意义追问、哲学思辨，才有了“平凡、卓越、伟大——讲好学前事业的明天叙事故事”专题培训活动。         在平凡的一件件小事中发现教育价值，用心做好日常的每件小事、每天的琐事，发扬并践行工匠精神，为实现集团的教育高地目标而不断努力，最终实现老师自身的幸福价值，成就自我重构的新时代定位。 培训是最好的福利 老师们感触颇深，受益匪浅，对提升幼儿园老师学习故事撰写能力，提高教师的专业水平能够起到很大的促进作用，让“学习故事”成为师幼共同成长的平台。 培训反馈 老师们感触颇深，受益匪浅，对提升幼儿园老师学习故事撰写能力，提高教师的专业水平能够起到很大的促进作用，让“学习故事”成为师幼共同成长的平台。 我看过别的老师写的学习故事，感觉不难，可是自己真正下笔去写的时候却发现困难重重，不知道从何下笔，今天的培训对我来说是一场及时雨。 刘光洪老师丰厚的文化底蕴和幽默的画风深深的吸引了我，清楚的让我明白要围绕一个中心的去写，一针见血的点出我的问题。 老师 通过刘光洪老师的讲座，给了很多写作的启发。教师的工作，本来就是平凡 ，但是通过多年的积累和磨炼我们的工作可以做到卓越，甚至对教育事业有深远的影响。刘老师讲的内容，贴合老师的需求，教师的能力体现在多个层面上，每天写的反思，观察，随笔，教育故事，就是在梳理记载思考自己的专业知识，写作也是体现教师能力的一方面。运用积累，和收集的办法来快速有效的完成写作，使老师的工作效率事半功倍，为老师减负。 很荣幸参加刘老师的写作培训。整个培训刘光洪老师清晰的思路，幽默的语言，实质的内容深深吸引着我。从名著典籍的写作到教师的应用写作一点一点过渡，让我明白了教学案例反思记录笔记，不单有一种写作风格，散文式叙事式的方式也同样能写出优秀的文章。 小二班 今天参加刘光洪老师的培训，有种耳目一新的感觉，让我对教学案例、教学反思、观察记录、教育笔记和研究论文这些写作方法有了新的认识，感觉轻松了、简单了、没有压力了。写东西不再是头疼的事了，不再是任务了，这些是工作的积累、是我们迈向专业化的重要一步、是成为教育专家的必经之路。在培训中，给我印象最深的就是老师将这些写作的结构框架为我们梳理的非常清楚，使我更加清晰的知道了每个内容写作的重点以及他们之间是可以相通的。而且教学案例很重要，它是教学反思、观察记录、教育笔记以及研究论文的奠基石。通过这次培训我们也有很多感触，无论是工作还是生活，要做个有心人，有理想和有价值的人。非常感谢园所给我们这次学习的机会。 中一班 “学习故事”把我们同每一名幼儿紧密联系在一起，给了我们倾听幼儿心声的机会，尊重幼儿的需求，给予幼儿最大的帮助，只有用专业的、多重的视角去观察幼儿，走进“学习”，探求幼儿主动学习的真谛，走进幼儿，才能真正感受到那份因爱而生的幸福感。 追随 刘老师不仅在讲座中教我们认识“学习故事”还教我们如何写“学习故事”，把写“学习故事”的步骤一一列出，这对于我来说是一次非常有收获的学习。作为一名幼儿教师，我们现在要做的就是改变自己的观念，追随孩子的脚步，指引孩子前进！ |
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