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关于学习的话题谈的很多，之前我们也多次交流过，包括看什么书，读什么内容，希望你能够迅速提升起来，所以曾经给你订阅过一些，不知道你看的如何，有什么感想没有。 但是今天我想说的“学习”，不是学什么，怎么学的问题。因为这些并不重要，毕竟如今是知识大爆炸的时代，需要了解什么知识，从网上一搜就有，而且每个人的家里、办公室都会摆放很多书籍。 我想说的是“为什么学习”？学习的目的在哪里？ 是那些文字符号所代表的知识吗？我认为不是。 毕竟人的一生很短暂，区区几十载，且不说在宇宙生命中，就是人类五千多年的历史中，这几十年就是一粒尘埃，一滴晨露。但是这几十年对于我们，这生命的个体很重要，生命的意义也不止是吃喝拉撒睡，我们在这个地球上生活几十年，不应该只是给地球制造了一堆垃圾，临死还要占一个坑，浪费一块石头。 如果那样的话，我们还不如一条蚯蚓，或者一个屎壳郎，虽然它们看着很恶心，到哪里都被人所厌恶，但是他们在整个地球的生态链中还是发挥着独特的作用，对于整个生态环境的保持占有不可替代的位置。而我们自诩为地球上的高等生物，地球的主宰者与创造者。我们的生命历程对于这个社会、这个星球、这片广袤无垠的宇宙，有什么意义和价值呢？难道我们真的就甘心一辈子做蝼蚁？ 所以我认为，我们一生中最重要的一个任务，就是：如何利用好这几十年的时光，利用自己的聪明与才智，寻找一个方向，确定一个目标，将自己生命的价值发挥出来，让自己的生命燃烧一下、发一下光。 不过，这些知识和学问并非从天上掉下来，或者从母体继承下来的，而是通过后天的学习，不断地探索与思考得来的，所以孔子说的“我非生而知之者，好古，敏以求之者也（《论语.述尔篇》）”，每个人生下来的时候都是一张白纸，除了生理自然能力之外，什么都没有，但是人类有思考和学习的能力，有几百万年人类对大自然探索的经验积累，这是一笔巨大的财富，需要我们继承，而孔子就是一个很好地继承者，是他不断地学习整理从尧舜禹到夏商周三代留下来的典籍和资料，实现了华夏文明的传承，这也是孔子对于人类的贡献，是他能够成为千古圣人的原因。 那么学什么？怎么学呢？且不说上下五千年留下的知识很多，就是近百年内，全球进入知识大爆炸的时代，我们每天面临着巨量的信息灌输，恐怕穷其一生也未必能读到其中的亿万分之一。 不说别的，单纯房地产或者金融一个行业，每年都有大量的书籍出版，各种观点都有，就连春秋时期诸子百家的思想都不一致，何况是现在，自媒体这么发达，每个人都急于表达自己的观点，甚至很多歪理学说也很多，而且都能堂而皇之的出版印刷，甚至开设课堂，走进官方媒体，鱼龙混杂，让人不知所以。 所以我们读书、学习的时候要抓住根本，要时刻牢记“实现生命价值”这个中心点，这也是《礼记.学记》中说“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：念终始典于学。其此之谓乎！”，教的目的是将人雕琢成为社会之器，学的目的在于追求生命的真谛，了解天道、人道。所以曾子在《大学》中说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我们学习的真谛在于“成人”，说人话、办人事，做一个能够立足于天地之间的“合格的人”，能够发挥出人的德性的光明，能够推进人类的进步（哪怕只推动了几个人，进步了一点点），也就是能够让自己对社会有正向作用，不要起反作用，最终的方向就是“向善”。 当然，这个观念看着有点扯，因为现在社会主流思想是，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，一切价值唯“货币化”，就连主流媒体每天谈的都是“钱”的事，道德、善恶，这些大家早已经不关注了。 难道我们应该随波逐流？我应该怎么办？我们应该怎么办？我们的未来应该怎么过？虽然已经进入不惑之年，但是这些疑惑一直困扰在心头。 这些问题很令人头疼，但是我们不能不去思考，否则我们到死也都是一个糊涂鬼了，我们的一生依旧是糊涂的一生了。所以孔子说“朝闻道，夕死可矣（《论语.里仁篇》）”，如果真能把人生的道理琢磨明白了，那也算是一生圆满了。 其实这也是我从大学毕业一直思索的问题，一直不停地看书的原因，就像《平凡的世界》中孙少平说的“钱当然很重要，这我不是不知道，我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对……” 是的，应该有一些另外的什么才对，但是另外的什么呢？还是借用《平凡的世界》中田晓霞对孙少平说的，“你应该是一个有另外世界的人（原话记不住了）”，是的“另外世界”，一个除了自己之外，能够包容更多人的世界，当然这个世界可以很大，也可以很小。这个世界里能装着多少人，也就决定了人生能够有什么样的高度，能做多大的事。按照老百姓的话说，就是能担多大的福分。 这种拥有“另外世界”的人，应该就是孔子反复强调的“君子”，在《论语》的开篇，孔子就强调了自己的教学目的“学而时习之，不亦悦乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”，鼓励学生们成为一个踏踏实实，不为名利所影响，可以心怀天下，帮助社会和他人的君子。 “君子”这个词在上古时代是特指君王之子，也就是那些诸侯、卿大夫，他们都是君王的后裔，拥有土地和百姓，是社会的管理阶层，当然这些人，在后期也有家道没落的，而且全部中国人都是炎帝和黄帝的后裔，所以“君子”一词也就慢慢演变，抽象化成为在人格高尚，道德学问上能够被人们所称颂的人。 所以孔子的学问实际上是“做人的学问”、“管理的学问”，他所培养的对象就是管理人才，跟现在商学院差不多。这也是我们学习和成长的目标和方向。 |
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