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社会上一直流传着两句话："学好数理化，走遍天下也不怕"和"得语文者得天下"。这两句话哪句更有道理，笔者不知道，只知道语文为王的时代已到来——得语文者得高考！为什么呢？作为学生和家长，又应该做哪些准备呢？ 一.重新认识语文的重要性
其实这并不突然，从2016年开始，每年的语文高考都在发生变化，不管是出题的方式、考察的内容还是阅读的难度和作文的多元化，都体现出了一个趋势——语文将成为一个主要的拉开学生分数差距的科目。  二.转变观念，树立正确的语文学习观。语文是一门工具性和人文性高度统一的学科，致力于培养与发展学生的语文素养。它要求学生具有相应的语言应用能力、书面写作能力、较强的阅读和信息处理能力，而这些能力都需要学生经过一个长期的学习、积累和练习才能获得。 学习语文，要遵循从课本中来，到生活中去的原则。孩子要做生活中的学习者，做学习中的有心人，充分调动自己的主观能动性，从听、说、读、写四个方面，做好积累、运用才是正确的方法，而不是靠刷题，更不是仅靠补课就能提高的。  三.用正确的方法打开语文学习之门古人说："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。"是的，任何一门学科都有其学习方法，而语文强调的就是"细水长流"的积累和沉淀过程。 （一）良好的学习习惯是将语文"知识"转化成"能力"的桥梁。 叶圣陶曾说："从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。"而学习语文要养成的重要习惯就是积累。  1.积累的途径 一是摘抄和收集： 准备一个专用的笔记本，摘抄教材、杂志、课外书籍中的名言、佳句、谚语、好诗好词等；收集生活、学习中看到的、听到的、想到的好词佳句、哲理精句、灵感妙想等。 二是背诵和记忆： 首先，务必背熟教材中要求背诵的内容，并利用寒暑假温习巩固；其次，背诵自己摘抄和收集的觉得有意思的内容。 背诵的方法：可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背诵以后还要经常复习运用，这样才能牢记于心。  2.积累的方法 一是单元积累法：学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。 二是考点积累法：根据考纲中规定的考点，对散见于课本、资料、试卷中的语文知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。这些内容，有经验的老师都会在教学中提醒学生，关键是看学生能不能做个有心人。 三是易混点积累法：对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。  在积累的过程，孩子要有良好的心态，做到不功利，不急躁，不粗枝大叶，不囫囵吞枣。比如，区分寒暄的"暄"与喧哗的"喧"。 "暄"是"暖"的意思，所以用"日"做偏旁，"寒暄"意即"问寒问暖",表示关心；"喧哗的"喧"指大声说话，所以偏旁是"口"。对于此类极易混淆的字，务必要做到细心、专心、用心，并做好积累和收集。 准确识字不仅可以夯实语文功底，也能提升语感、语境，否则容易出现不该出现的失误，比如，前段时间清华大学在迎接新生的活动中，把"热烈"误写成"热列"。  （二）阅读是学好语文的不二法门，不管是小升初，还是中考、高考，阅读题都占据了很大的比重，它是拉分距的重灾区。 温儒敏透露："高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改"。 具体而言： 一是阅读速度提高。以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，阅读速度过慢，根本做不完题目； 二是阅读题量在增加。今年的题量，不是指题目的数量，而是你要做完的题的量，比去年悄悄增加了5%~8%； 三是提练和处理文字信息的能力要提高。在庞大的文字阅读中，学生要在有限的时间内完成答题，还要做到正确，对阅读能力的要求不是一般的小。  阅读能力的重要性不言而喻，对于不重视阅读的孩子而言，此次教改已经不是考量而是噩梦。那么如何提升孩子的阅读能力呢？ 1.诵读 诵读，就是有感情的朗读。一个人语文能力的形成是在诵读的过程中完成的。现在许多学生语文素养差的根本原因，就是从小学到高中一直都只注重课堂听讲、课后刷题、模拟练习，而没有认真的进行过"诵读"的训练，这是很失误的地方。  2.精读 精读即默读。它是一种伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的，具有研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。精读是语文素养形成很重要的方式。 比如，我们在读《红楼梦》时，吸引读者的不仅是小说里风花雪月的爱情故事、尔与讹诈的官场较量，还有作者温润流畅的文笔以及大量的律诗和绝句。一旦细细品读，总能让人无法自拔、沉醉其中。每每掩卷之时，总觉有难以言状之物徜徉心间，情操得到陶冶，而语文素养也在这个过程当时，得到潜移默化的提升。这就是精读带来的好处。  3多读 阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作。读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生深入的理解。所以一定要让孩子大量读古今中外的经典作品，在阅读中感悟文章的内容、情感、优美、韵律。 在阅读时，一要挑选《中小学生必读书目》中的一些篇目来读；二是尽量多读一些名著。按照教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个初中生至少要读20部以上的名著。  （三）写作是语文学习的重头戏，也是今后孩子一生必备的生存技能 写作的重要性就不多说了，而要提高写作水平，没有捷径，只有勤写！据统计，笔耕不辍的孩子，90%都会在各科学习中表现优异。 1.积累素材 素材的积累可从以下几个方面入手： 一是自己的生活经历和体验，这是最丰富、最真实的材料来源； 二是教材中的内容，这也是一个丰富的材料库； 三是课外阅读中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。 生活是写作的素材， 要多参加课外活动，接触大自然， 不要老是呆在房间里玩手机或参加各种补习班。  2.勤于练笔 练笔，并不是去写长篇大论的文章，而是写生活中的点滴小事。 写日记。坚持写日记是提高写作水平的最佳途径，它不仅可以记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感，还可以积累写作材料、储存知识。 片断写作练习。就学习生活的某事、某物、某人写一个简短的认识、看法，不用完整叙述，只写对自己感触最深的内容即可。 写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的舞台。 结束语：从今年开始，全国中小学开始使用统一的语文教材，其地位和比重将在以后的学习中越来越突显。作为家长，不仅要帮助孩子认识到这一点，更要协助他们明白语文学科的学习特点，并引导孩子多观察生活，多读课外读物，多进行练笔，否则就难以在将来的小升初、中考和高考中取得理想的成绩。 |
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