坚持学法指导，提高复课效益 陕西省丹凤中学张富群邮编：726200 在高三复课教学中坚持对学生进行学法指导，提高学生独立学习能力，对提高高考复课效益具有举足轻重的作用。独立解题是根本，老师指导是关键什么是解题？所谓解题，就是当自己解了的时候，才叫做解题。坚持独立解题是提高解题能力，取得高考优异成绩的根本所在。这是因为：（1）高考试题在不断创新，对能力要求高，考试是学生独立做题。（2）只有在独立解题实践中才能积累经验，增长才干。高考重点考查学生对基础知识掌握的程度，对基本技能熟练的程度，同时考查学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。而这一切，都必须在独立解题实践中才能实现。（3）提高独立解题能力是学生终身发展的需要。终身学习与发展都离不开独立解题能力。提高独立解题能力的有效途径。（1）重视课本基础知识。基础知识是解题力量的源泉。对课本上的概念、法则、公式、定理、例题、习题等应反复熟练掌握，该记的要记，该背的要背，应提倡有意识记，避免熟视无睹，达到呼之欲出的程度。（2）坚持用基础知识指导解题。基础知识为解题提供了思路和方向，在解题时，把题中信息与基础知识相联系。如果基础知识熟练，思维回路就畅通。遇到读不懂的问题时，就回到课本基础知识当中，看看相关基础知识有无缺陷，然后继续读题，从基础知识中寻求打通思维回路的金钥匙。（3）通过解题熟练掌握基础知识。解完一道题，及时进行反思。从基础知识进行回顾、总结，加深理解，提炼知识网络交汇点。平时解了一道题，如果通过它熟练了基础知识和基本技能，积累了新的知识网络交汇点，对今后解题提供了经验，所做的题就有较大价值。如果对于做过的题没有反思，做题就没有多大意义，因为高考中遇到同样题的机会几乎为零。如果重视不断反思与积累，基础知识就会雄厚，独立解题能力就会得到很大程度提高，就会以充满自信的心态走向高考考场，夺取优异成绩。老师指导是关键。在高三复课教学活动中，老师的指导作用与学生独立解题相辅相成，相得益彰，二者是和谐的统一。 老师是学生学习的坚强后盾和领路人。因为有老师在身边，所以学生学习无后顾之忧，能够放开手脚大胆实施独立解题，有困难和疑点时可以和老师商量，得到老师的帮助，从而加快知识形成与反馈的步伐。同时，学生做了一份题，考了一次试以后，经过老师分析讲评，认识就会有很大提高。因为老师经常把一道题看成一类题，集中同学当中各种不同思路，通过集思广益，资源共享，使学生受益匪浅。通过老师指导，可以加快学生知识体系形成和能力发展的进程。因此，老师的指导在提高学生高考成绩上起着关键作用。所以，在高三复课过程中，学生一方面要坚持独立解题，提高分析问题解决问题的能力；另一方面，遇到疑难问题时要多与老师联系，充分发挥课堂教学这个主渠道作用，和老师团结协作，共同度过高三这段人生历程中最关键、最艰辛、最激动人心的岁月。题海茫茫，我们无法穷尽它；高考是一个难解的未知数，我们无法预料它。但我们坚信：只有那些通过我们用心血和汗水解出来的题目才是最有价值的，因为它曾经伴随着我们在拼搏中成长的岁月，给我们带来无数次苦辣酸甜情感体验，深深地植根于我们的心中，具有无法比拟的生命力。准确是前提,速度靠积累准确是前提。我们知道，在考试中答对一道题可得满分。答错一道题就是零分，劳而无功且耽误时间，出现隐含丢分，损失很大。要做到准确，（1）是审题要细，在考试中坚持读三遍题，先在草稿纸上从已知信息、结论信息、图形信息等揭示出已知与求解的联系，形成解题计划，然后在卷面上予以实施。（2）是不断减少失误。每次考试后，进行认真反思，应得多少分，实得多少分，相差多少，失误在什么地方，如何使失误逐步趋向于零，等等。速度靠积累。关于速度，不能心急。（1）是采取递进式，就是在每次考试中，在保证准确的前提下，逐步增加解题个数，这样就会在高考中实现准确与速度的统一。（2）是在平时解题与考试中不断积累。积累基础知识体系，其中包括基本问题体系与思想方法体系。每解完一道题，都应回头反思，形成完整印象，总结出简缩性语言，以便在遇到同类型问题时，与以往解题经验相联系，达到提高解题速度的目的。化生题为熟题。生题，是我们未曾解过的题。在解题过程中，经常遇到生题，这是学习不断深入和进步的需要。实际上，熟题是我们曾经解过的生题。所以，在学习和考试中遇到生题是正常的，关键是我们如何正确对待它。有些同学喜欢做熟题，见了生题就怕，就躲避，这是错误的态度。只有我们敢于正视生题，勇敢地去解决它，就会把生题化为熟题，实现新的积累，达到提高准确性与速度的目的。即使在开始接触并解决生题的过程中用了较长时间也是值得的，因为我们通过解决生题得到的收获比解较多熟题得到的收获要多得多。我们的学习历程就是在不断解决新问题中进步的。正视困难。在我们人生的历程中，常会遇到困难，这是正常的。同学们在学习中遇到困难，这是学习进步的需要。对于困难有两种态度，一种是消极态度，就是不愿接受困难，不去努力克服困难，而是害怕困难，总想回避困难。这种态度常会在遇到困难时因缺乏心理准备而束手无策，导致心理障碍的加剧。这些同学面对一道难题，就容易出现自我宣布失败。这样以来，既谈不上准确，也谈不上速度，难以实现超越。另一种态度是积极态度，就是勇敢地正视困难，克服困难，在克服困难中实现超越，超越自己，超越别人。所以说，困难是机遇，困难是挑战，困难是超越，人生成功的道路是由不断克服困难而铺就的。翻过了那道山，就会发现一片广阔的新天地，这就是人生的新境界。对待困难的正确态度是，遇到困难时思想解放，不受框框限制，敢想敢试敢探索，大胆动脑思考，动手分析演算，一计不成，又生一计，在不断克服困难中提高了解题的准确性与速度，困难是超越的最好机遇。让我们感谢遇到的每一个困难，它使我们提前了解并克服了自己的弱点，增强了自己的竞争力量。高三时间紧，高考给我们的人生提供了强大的动力。在有限的学习时间里，抓住了准确与速度这个根本环节，实现二者的和谐发展与统一，就可以充满自信地夺取高考优异成绩。 |
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