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我接到了朋友的电话。寥寥几语，朋友说出了自己的困惑。 他换了一所新的学校，上班第一天见到了新的学生。一年级的孩子，乱糟糟地吵翻了天，远没有以前教过的城里孩子那么规整。更让人头疼的是，班里还有几个福利院的孩子，肢体的残疾或者是智力的缺憾，哪一个都不让人省心。还有一个孩子，必须有母亲的陪读才能安静下来。 他问我，接下来他该如何去做？ 我知道，朋友是一个很有想法的老师，有自己的追求。在原来学校教书的时候，曾经带给城里的孩子最好的教育。今天，可能只是暂时的巨大落差让他有些措手不及。 我给了他一个建议，那就是把自己的注意力放到那几个特殊孩子的身上。想一想那位母亲的痛苦，看一看福利院的那些孩子的艰难。用一颗济世救人的悲悯之心接近他们，走进他们的生活。如果那样，你至少是完成了一半的教育。 也可以再换一个角度想想，或许这些孩子，这位母亲更需要我们。同样的一份仁爱之心，对于其他学生来说或许只是锦上添花，对这几个孩子来说或许就是雪中送炭；同样的一份教育，在其他孩子看来不过是成长中的一份助力，对他们来说可能就是生命中不可或缺的阳光。 朋友说，他会全力以赴。这一点我相信，因为他是那么的优秀，曾经给那么多本就幸福的学生那么多的幸福。他一定会给这些需要幸福的孩子，给那位母亲更多的幸福。 从这个意义上来说，这些孩子真的很幸运，虽然无法改变与生俱来的苦难，却在这个时候遇见了能够带给他们幸运的人——我的朋友，一个愿意关注他们，给他们应该有的教育的人。 我想，教师的情怀有时未必需要太过于高尚。只是一种简单的悲悯之心，或许就可以给需要悲悯的那些生命一些抚慰、安顿和未来。 |
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