作者翁森（1255—1326），字秀卿，号一瓢，宋末遗民。 南宋亡，翁森立志不仕，隐居教授。元至元年间，建安洲书院于县东南25里的崇教里（翁森居所），以朱熹白鹿洞学规为训，坚持以儒术教化乡人。从学者先后达800多人。元代废科举，乡里人甚少攻读，学风日下，本县地处穷僻，文化尤其日衰，经翁森的力挽，耕读之风又“彬彬称盛”。翰林学士陈刚中曾为之作《安洲乡学记》。 春
山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友， 落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老， 人生惟有读书好。 读书之乐乐何如？ 绿满窗前草不除。
注：山光“拂”（有的版本此处是“照”）槛水绕廊 夏
修竹压檐桑四围，
小斋幽敞明朱晖。
昼长吟罢蝉鸣树，
夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣，
只因素稔读书趣。
读书之乐乐无穷，
瑶琴一曲来薰风。 秋 昨夜前庭叶有声， 篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄， 萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠在， 对此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶， 起弄明月霜天高。 冬 木落水尽千崖枯， 迥然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁， 高歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火， 四壁图书中有我。 读书之乐何处寻， 数点梅花天地心。
注：另有“地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者”版本。 赏 析：
春 阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，外出归来的人们在回家的路上沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书朋友；漂在水上落花，可以启发我的思绪灵感，作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最有趣的事。读书的乐趣是怎样的？窗前的青草让它们自在地生长吧，留得窗前一片绿荫，鸟语花香伴着书香，真的是读书让人沉醉。
夏 新长出来的竹子笼罩着屋檐，屋子四周种满桑树。我的小书斋安静敞亮，灿烂的阳光映照进来。白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。人声寂寂，北窗下握书一卷，就像远古时代羲皇时代的人一样逍遥自在。与书中人喁喁对语、神游古今，悦读之乐。只因为向来深知读书的乐趣，读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。
秋 昨天夜里，我听到了庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。不知不觉，原野里已到处是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。 读书之境道不尽，明月临户，疏影横窗，花蕊凌寒，冷月凝香，意韵俱存，伴着月光清辉读书的乐趣很令人愉悦，起身融入这静谥的氛围，品味这被月光眷恋的夜。
冬 树木凋零，江河干涸，群山枯槁；在这辽阔的天地间，我正可以看清“真我”的本质。灯下展开书卷而读，灯光摇曳，影子在墙上，墙壁好像也跟着在晃动；我高声朗读着文章，外面雪得很大，房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里，炭火很旺，房间飘着茶茗的清香，夜已深，一切的都渐渐归于沉寂，斗室之中，因了一炉炭火，立刻蓬荜生辉起来，我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找？木落水尽，夜半雪深，诗人在阅读之中，忽然明白，天地之间，唯有数点梅花，才是真正的自己。 “数点梅花天地心”，是为读书之意境，需要在漫长的岁月里，在飘满墨香的书页中，在充满了情思的字里行间，在那回味悠长的意蕴里，去体会寻找，看那茫茫天地之间，庭院里梅开无声，朵朵清奇，渐次绽放。于是，冬夜读书是一种氛围，所拥有的那份读书兴味，透着淡淡的禅味，温暖而充满情趣。 “读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除；读书之乐乐无穷, 瑶琴一曲来薰风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高；读书之乐何处寻? 数点梅花天地心。”春有百花冬有雪，夏有清风秋有月，《四时读书乐》诗中有画，画中有诗，诗画景情蕴含着无限书香雅趣，读书的境界被歌咏得如此淋漓尽致。
宋元文人翁森的《四时读书乐》以春、夏、秋、冬读书为题的组诗，以生动的艺术形式，绮美的文学意象，概括了中国古典社会的读书情趣。更是一首情致高尚的劝学诗，把一年四季都视为读书的好时节，勉励人们勤奋读书，全诗的基调是单纯积极的，呈现给我们四季读书的不同风采和浓郁的兴味 ，读书是快乐的，书中的岁月是美好的，诗的意境画面感立体而热烈，美好而令人神往。
人生拥有了书乐、书趣、书香，精神世界就会丰盈润泽! 读书之意境和情怀是读书人灵魂栖息的精神家园。
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