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三、改变你亲子关系 亲子关系包含内容很广，这里我只是重点谈谈最让人头疼的青春期亲子关系。青春期逆反是亲子关系中最大的梗。许多家长觉得孩子到了青春期逆反不听话了，有什么话也不愿意对家长说，以至于家长不知道孩子的心理情况，就采用翻书包、偷看日记、跟踪、审问等不正当的方式来了解孩子，这是家庭教育失败的表现。有的孩子不听话，有逆反心理是正常的，过度逆反常是教育方式不当造成的。  造成过度逆反的原因  壹 · 超限效应 ·  造成超限效应有两个方面。 管的太多：家长事无巨细什么都管，什么都要强制性的服从、听话，按照家长的要求去做。中国的孩子天气冷了家长立刻要求穿衣服，教育家黄痊愈看到美国的孩子天冷也不穿衣，问他的家长，家长却问孩子冷不冷，愿不愿意穿衣，如果不愿意就不穿。这件小事就体现了中美家长教育态度的差异。 重复：有一次马克吐温去参加捐款，宣传词说了一遍、二遍、到第三遍就不想捐了。有些母亲很喜欢唠叨，其实她自己也知道，唠叨不能解决问题，但是仍然任由自己唠叨下去，心理学研究认为重复刺激在大脑皮层产生保护性抑制，由此造成逆反。 贰 · 禁果效应 · 禁果格外甜，只要有界限就会被跨越，越是禁止的东西孩子越想尝试。我们只对必要的东西禁止，给孩子更多的自由空间，禁果效应就会减弱。 叁 · 过分批评 · 每个孩子都希望得到表扬。有一个孩子回家以后非常高兴——原来是老师表扬他检讨写得好，可见孩子是多么缺乏表扬。有些孩子不仅缺乏表扬，而且经常遭受过分批评。徐力的母亲经常对徐力说：“你怎么这么笨？别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑！我告诉你考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会，期末考不到前10名，我就打断你的腿，反正你是我生的，打死也没关系。”徐力在狱中说：“我已经很用功了，她老跟我过不去。”最后向母亲举起了榔头。过度批评导致学生严重逆反，甚至走向不归路。  沟通改善亲子关系  良好的沟通不仅能有效解决学生的逆反心理，而且会进一步增进亲子之间的关系。良好的亲子关系是一切家庭教育的基础。据调查有70%的家长与孩子沟通不够，增加沟通，改善沟通方法非常必要。 壹 · 蹲下就沟通 · 改变对待孩子的观念，换一个角度，站在孩子的立场看待问题就容易沟通。最好懂孩子心，最不好懂也是孩子心。有一个摄像师说蹲下身来摄像就会有明显不同的视觉感受。有一个孩子在人群中总是哭，家长觉得很奇怪，蹲下身来就发现，原来孩子看到的全是腿。家长要学会蹲下身来用孩子的眼光去看世界进行心理换位。 有调查显示，遇到问题，24%的家长训斥学生，14%的家长采取冷处理的方式，6%无可奈何，4%的家长先暴跳如雷然后放弃。如果你把和孩子的讲话录下来就会了解这种讲话不平等的态度和口气。家长往往习惯于训斥和教训的口吻与孩子讲话，孩子说：“你不也这样吗？”家长说：“你怎么敢这样同大人讲话，大人可以你不可以”。 交谈应像朋友似的。比如：家长看到孩子的成绩单可能很不满意，回去以后不应是一味地训斥，而是应共同探讨商量学习出现失误的原因，共同寻找提高的办法，共同制定学习计划，这个计划应在家长的辅导下由孩子自己制定，而不是家长强加。强加的结果学生不学，消极反抗，就变成毫无意义。改换态度，以朋友的方式支招，当参谋，尊重平等的交谈，采用启发提问的方式，让学生自己认识到问题，不要总是讲道理。对于家里的问题，如：搬迁、转学、调动工作等，不要只是夫妻之间商量，认为孩子小不懂事，忽略了他在家庭中应有的地位。忽视孩子的感情就可能产生很多问题。孩子可以表达自己的意见，家长要认真听取，用他感兴趣的话题去沟通，参与他感兴趣的活动。尊重个性引导、示范引导，引导孩子应把握恰当时机。走近才知孩子心。 贰 · 理解就沟通 · 要站在孩子立场思考问题，理解他的苦恼，他的兴趣。父母常常以否定的态度对待孩子，当我们不理解孩子想法，不是应该首先想到孩子是错的，而应该首先想是不是我错了。我们当学生的时候责怪父母不理解自己，甚至有人信誓旦旦说将来自己当了父母就不这样做，等到自己当了父母，角色变了，态度不自觉地也发生了变化。所以，当与孩子发生观念冲突的时候，我们家长首先要考虑一下我自己是不是落伍了，我是否站在孩子的立场上考虑问题了。 叁 · 活动就沟通· 由于现代社会家长都比较忙，往往忽视了与孩子的共同活动，这样就容易造成亲子之间的隔膜。因此，家长应利用假期，多与孩子参加一些共同的活动。实在难以找出时间也应当尽量利用吃饭的时间多交流。 |
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