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名著阅读能够提高学生的审美情趣，通过阅读名著来体验中国文化的博大精深。文章主要针对初中语文名著阅读教学策略展开探讨，让学生重视名著阅读，从而形成良好的阅读习惯，陶冶情操，提高学生的文学素养。 一、积极引导学生进行阅读阅读名著能够让学生自己感悟，在名著中陶冶自己的情操。阅读名著作为教学活动的重要内容，教师需要带领学生认真的阅读，并引导学生积极思考。在初中语文教学过程中，教师可以带领学生通过目录进行猜想，然后在阅读结束之后对重点内容进行探讨，并在阅读的基础上，对书中的人物关系进行梳理与想象，让学生集体讨论，从中得到乐趣，激发学生阅读的兴趣。兴趣作为学生的第一任老师，因为初中生由于正处于身心快速发育的阶段，喜欢新鲜的事物，个人学习态度需要兴趣来引导。 在名著阅读过程中，首先需要提高学生的兴趣。对于我国四大名著，学生最为感兴趣的就是《西游记》，且西游记相关的影视、动画作品非常多，例如著名的电视剧《西游记》、动画片《大闹天宫》，教师可以播放各种影视作品中的经典片段，让学生感悟作品中的场景。等观看之后，教师再针对性地引导学生进行想象，对比影视作品与原著中的差异。教师可以提出问题，如果你是孙悟空，在接连遇到揭穿白骨精但被自己的师傅误解时，你会怎么做？通过问题的探讨来激发学生的兴趣，在轻松的氛围中感悟作品的内涵。 3.2.1 增强防范意识 加强医院感染制度建设和落实，健全的防范流程;对高危患者在一览表和病历卡有醒目标识，对操作者有警示;定期对全院职工包括保洁工等进行基本防护和职业暴露的培训和考核;不断强化自身安全防护意识和能力培训，特别是护士在心理状态不佳、注意力不集中时，实时提醒、适当缓解压力，安排休息。 2012—2015年，四省区建设高效节水灌溉工程面积3 800万亩 （黑龙江1 500万亩，吉林900万亩，辽宁600万亩，内蒙古800万亩），其中喷灌面积1 650万亩，微灌面积1 890万亩，管道输水灌溉工程面积260万亩。在项目区中，地表水灌区面积211万亩，占5.6%；地下水灌区面积3 589万亩，占94.5%。大田粮食作物面积3 722万亩，占98%；大田经济作物面积78万亩，占2%。 二、改革教学方法目前学生存在盲目阅读或是浅显阅读的现象，简单的翻阅一下就看作阅读，是无法培养学生的阅读能力的。教师需要以提高学生的文学素养为基础，创新教学方式，引导学生形成摘抄、记笔记的习惯。名著中的遣词造句、内容的表现力都是非常精彩的，若学生在阅读的同时及时地摘抄片段，并留下自己的感悟，在翻阅时能够加深对作品的理解，这有助于提高学生的阅读与书写能力，对于学生文学素养的提升具有重大的影响。 在实际课堂教学中，教师可以根据课程标准，从名著出发，抓住名著的特色，采取不同的方式开展教学活动。首先可以从不同类型的名著出发，例如诗歌与散文在理解与阅读方法上就有较大的不同。在阅读古诗词时，为了让学生更好地理解诗文内容，需要将古诗词进行白话文翻译，从而掌握其中的内涵，并对整体结构进行划分，通过对人物形象与故事的阅读，让学生选择自己最喜欢的诗人来表述他的故事，最后在课堂中通过表演的形式进行汇报，这样能够提高学生的学习兴趣。不少学生在阅读的过程中在旁边写下了自己的注释，有助于提高阅读的深度，更重要的是激发了学生的兴趣，有助于提高学生的阅读能力。 同时，可以对重点片段进行讲解，让学生进行联想。例如在阅读《水浒传》时，可以选择一位英雄的故事来讲解，通过以点带面的方式，激发学生对其他英雄的兴趣，从而对名著进行更深层次的阅读。学生需要掌握较好的阅读方式，才能够开展正确的阅读活动。首先通过粗略的阅读弄清全文的内容与人物关系，然后精读片段，评价人物形象及其立意，理解作品的价值取向，品读语言风格，并根据内容在网上查询相关资料，了解作者的创作背景，更好地理解原文的内容。 三、制订科学的教学计划教师在教学的过程中，需要结合学生的实际情况，制订科学的教学计划。俗话说得好，千里之行,始于足下。学习也是如此，需要一步一步来。首先需要制订科学的计划，要求学生每个月阅读多少本书。每天可以带一本名著到学校，在课余时间阅读，例如七年级下册自主阅读中提到的《哈利·波特与死亡圣器》，教师可以先将原文阅读一遍，了解故事的大致内容，并粗略估算自己花费了多少时间完成阅读，同时根据学生的实际情况进行调整。可以按照一周2-4章的进度来阅读，要求学生在书中留下自己的点评，并写一篇读后感。在批改学生的读后感中，教师可以筛选出有价值的问题，然后通过集中讨论的方式，来考察学生的理解情况，并鼓励认真阅读的学生。同时，教师让学生观看改编自这本书的同名电影，让学生探讨电影与原著的差异以及改编后故事发展的取向。 第二，边缘性企业。边缘性企业是指该企业基于正常的业务范围与业务操作模式来设置，企业文化与企业规范与正规公司没有本质区别，人员配备具有规范性与社会化。同时企业资金的来源与走向总体上具有合法性，只是在小部分业务或者维护公司利益的角度上存在部分涉黑性质的帮助行为，但不是主流，也即黑社会组织对企业的业务与人员的辐射程度有限。 同时，教师还需要创造良好的阅读氛围，学校、家庭与社会共同努力，学校准备专门的阅览室、图书馆，从而为学生的阅读提供良好的空间；在家长会上，为家长介绍阅读名著的重要性，并推荐家长观看教育类的节目和名著评论节目，提高家长的认知与重视，给学生更多的阅读空间。同时还要鼓励学生参与学校举办的名著阅读活动，包括写作交流、诗歌朗诵、人物评说等活动。采取多种多样的活动，让学生展示自己的阅读成果，肯定学生的进步，使学生更加主动地阅读名著，从而陶冶学生的情操、锻炼自身的能力。 初中语文的名著阅读是一个漫长的过程，需要提高学生对于名著阅读的理解，感受名著的魅力，才能够走出困境，提高学生对名著阅读的兴趣，从而提高学生的文学素养，为未来的学习与生活建立良好的基础。 |
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