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学行草书必宗“二王”，这是千百年来公认的准则。 无论是初学还是后期进阶，就算你刻意不接触羲、献二人，你也会间接受到他们的“熏陶”。 因为“二王”书法的影响力实在太大了。 李老师作品（局部） 就连颜真卿本人也说：“羲、献兹降，虞、陆相承，口诀手授，以至于吴郡张旭长史，真卿早岁常接游居，屡蒙激昂，教以笔法。” 在遇到张旭之前，颜真卿的书法并不好，直到张旭将二王的“正统笔法”相授之后，颜真卿才有了更为广阔的发展空间。 直到现在，在全举办的各大展赛中，“二王”风格的作品仍牢固地占据着行草书类目的统治地位。 李老师作品（局部） 为什么历史长河中唯独“二王”书法拥有如此强大的生命力？ 为什么当下展览行草书中“二王”风格的比例一直居高不下？ 这一切还要从这个故事讲起···· 有一天，王羲之的儿子王献之练字苦苦找不到感觉，只好找自己的父亲请求帮助，王羲之拿起作品上下打量了一番，终于对献之说出了足以震烁古今书坛的秘密。 后来王羲之将其进一步总结，写出了《笔势论》。 这篇书论里有一句话：“夫学书之法，先于研墨，凝神静虑，预想字形大小、僵仰、平直、振动，则筋脉相联，意在笔前，然后作字”。 这句话被后来的学书者奉为练字圭臬，因为它提到了“势”的概念。 “势”乃区分普通写字和书法的重要依据，一幅字能否上升为艺术的范畴在于其是否“得势”。 我们所谈论的“魏晋风度”，它的本质乃“势”的运用。所谓：“以字赋形，以形布势，以势留白，以白生气韵”就是这个道理。  王羲之《得示帖》汉字一旦有了“势”，作品便生出了“气韵”，它就不在是死气沉沉，它将融入作者的感情和审美，它会拥有鲜活的生命，它会变得独一无二。 当然，你也具备了在展览中一鸣惊人的实力。纵观历届展览获奖作品，无一不是形势俱佳的精品。 明确了前进的方向，接下来我们要撸起袖子大干一场了，首先我们要横在前面的4座大山： 4.不能灵活运用行草书创作规律及其构成要素，总是不停重复老套路。 说句心里话，以上所讲的这些“山”堪比珠峰，攀登的难度可想而知，况且还是四座······ 可电影《攀登者》中也说了：“我们自己的山，自己要登上去”。 书法是属于中华民族的传统文化，我们有义务继承下来，我们更有义务发扬光大，尽管前方充满未知的坎坷。 所幸，我们不是孤军奋战，在我们之前已经有人成功登顶，他就是四川省书协理事、书法家李在兵先生。 李在兵，1971年生于四川合江。现为中国书协会员、四川省书协理事、泸州市书协副主席、泸州市宣传文化系统“四个一批”优秀人才、泸州市第十二批拔尖人才，河北美院书法学院客座教授，享受财政特殊津贴专家。书法师从蜀中陈天啸、余安中、罗文廉，后请益于何应辉、张景岳、戴跃。 书法作品获第七届巴蜀文艺作品最高奖 全国第十届书法展最高奖、全国首届手卷书法展最高奖项近二十项 入展第九届、第十一届、第十二届全国展等中国书协举办的各级各类专业展览40余次。 系中国书协首届国学与书法青年骨干高研班成员、四川省十大青年书法家。书法事迹和成绩被《书法导报》《书法》《四川日报》《华西都市报》等多家媒体报道。 李老师多年来研究“二王”一系行草书，他的书法格调高古雅致，用笔洒脱洗练，字势平和简静中不乏流美飘逸的气质。 最近几年，李在兵老师更是凭借“二王”一系风格的小行草书在各大展赛获奖近二十项。
 李老师作品（局部）它的代表书家有“二王”、孙过庭、米芾、怀素等，他们的书法特点概括起来是：“笔致古朴自然，字势平和简淨，格调高古雅致”。   王羲之《二谢帖》 李老师作品（局部）01 1.以一个帖为主，其余帖为辅。比如我们以《十七帖》为主，可以旁及书谱，米芾怀素。具体是以《十七帖》的体式，加书谱的用笔，米芾杂帖厚重的行书，章法构成上用怀素的《圣母帖》。 02 2.取法乎上，作品要写得高古些。行书用笔要以藏锋为主，字势可以中庸些，平和些；草书的字势可参考章草，增添古朴蕴籍之意。 03
李老师作品 下面是我们本套课程的教学大纲：
同学们，你还在等什么呢？学完本次课程，我相信你一定会对“二王”书法有更为深入的认识，今后的你也必定能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”是怎样的一种美妙！！！
温馨提示： 1.本次课程分 4 个课时，10 月 21 日 19:00 第一节课，在微信群内以语音+图片+小视频的方式直播授课，每节课 90 ~ 120 分钟。 2.第一节试听课 1 元，后续 3 节正式课每节 50 元，打包报名立享 8 折优惠，共 121 元。 3.课程均会整理回放，供学员反复观看，回放永久保存在公众号中。 4.新学员前三次上课后不满意，可联系顾问退款 更多导师作品：
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李老师作品（局部）
