【原】项链

第一课时

1. 识字。

   （1）加一加识字。

   （2）“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。

   （3）联系生活识字。

   （4）语境识字。

   （5）适当运用字理识字。

2. 朗读指导。

3.  理解运用。

4. 课后练习。

 （1）课后第一题，指向课文理解的难点，可以结合课文教学进行，以理解小娃娃的项链作为基础，进而理解“大海的项链”是什么。

（2）课后第二题。目的是帮助学生积累语言，学习词语的搭配。可以让学生先说说课文中的相关短语，然后看图并结合自己的生活经验说一说。