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通过学习《如何上好一节课》，结合本人的理解，我认为上好一节课，应做到以下几点: 1、明确一节课的目标 2、教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。 教师的激情不是表演而是全神贯注，教师是在激活的状态下，不是教教材而是在用教材。再者教师带着激情教学让自己投入到教学到中去，享受教学的快乐，同时自己感到满足和幸福，相应变成了教学的动力。 3、善于设置和提出问题是上好一节课的关键。 4、即使点评是上好一节课的重要手段。 5、拓展知识是上好一节课的具体体现。 一节好课主要是看我们如何把新旧知道链接与拓展，把学生的生活经验与课堂知识融合在起来。我认为这就是最实在的一点。以为学生不是一张白纸，他们都是带着自己的生活经验走进课堂，与教师和同学分享，这就要求我们教师在备课时要从学生的生活经验为出发点，在课堂教学时要激活他们的经验，丰富他们的经验，从而提升他们的经验。例如，在较低年级时，要引导他们联想、学会举一反三;教高年级时，要让学生学会触类旁通，让学生能迁移知识。 6、合理使用媒体教学是上好一节课的关键之一。 对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我认为“该用时不用--不好。”“不该用时用--不对。”其实对于小学生来说，多媒体用多了反而会分散他们的注意力。课堂教学讲得是艺术，是三尺讲台，而不是都做课件。 上好一节课是诸多方面因素的，我们所上的每一节课也不都是成功的。但无论怎样的课，我认为都应该反思，反思让我们失败中前进，反思使我们锦上添花，所以上好一节课对于每一个老师来说都不是一件简单的事情，需要我们不断充实自己，提高能力。 总之，我认为，在新课程标准下，一节好课必须要有新的教学理念作为支撑，有教师个性化教学风格的体现，有学生主动的参与和发展。学生没有问题的课不算是好课，当你打开学生智慧的火花时，他们就有说不完的问题，并且愿意去努力探究。 |
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