作为多年的教育工作者,对这两则消息已经变得不敏感了。 不过,既然教育部都发文了,又不得不敏感。 暑期以来,有两件事,与我们做老师的,息息相关: 7月4日,永州市教育局发红头文件通知: 严禁中小学带手机进课堂。 7月9日,教育部有个长长的文件,其中有一条: 将抓紧修订《教育法》的有关规定,从法律规定上明晰教师教育惩戒权的行使。 按道理来说,算是利好连连。 可惜,如同教师节设立多年后、《教师法》颁布多年后一样,一线教师反响平平。 校长把永州市的那个文件发到学校工作群里,没有人讨论。 对于教育惩戒权,一线教师没有什么惊喜,更谈不上欢呼雀跃。 之所以有这样的反响,就老奉多年的感受来说,应该是老师们看淡了,或者说是看穿了。 学校禁学生用手机是个老生常谈的问题,也是个老大难的问题。 就目前来说,如果得不到家长的强有力支持,基本上没有很好的办法。 禁止学生带手机进课堂,如果严格执行和努力去做的话,学校可以做到。 但是课外呢?特别是寝室里。隐蔽的地方太多了,要禁止学生带手机有点难度。 最难的是,学生带了,也用了,哪怕明明是在打游戏,老师也不能把ta怎么样。 没收?老师可能还没有那么大的权力。何况,没收之后的手机的保管,本来就是一个问题。 当场砸掉?家长来索赔了,谁来负责?肯定行不通。 通知家长?家长如果能理解,没收和砸掉都没问题。如果不理解,通知他,也不会来。 即便来了,不跟你犟嘴和抬杠就非常不错了。 何况,你如果把那个通知看得仔细的话,局长领导责任,校长第一责任,班主任直接责任,都是教育界内部的事,就是不见学生和家长有什么责任。 这是单口相声。 要产生互动,有困难。 关于教育惩戒权明晰的问题,也难。 教师有没有惩戒权本身就是一个难题。 想要明晰,更难。 纵观所有老师惩戒学生的案例,师生双方不管谁有道理,结果挨板子的百分之百是老师。 随便你举哪个惩戒方式,只要学生有抵触,只要家长放赖,老师永远是错的。 所以,看到这两个通知的出台,老奉的第一感觉,就是有人在楼上唱了一首歌。 歌声是否美妙动听先不讨论,我们关心的是,这歌声能否落地? 当然,从内心里来说,老奉还是觉得高兴的。 歌声能否落地放一边,至少能听到这样的歌声了。 也至少,我在禁止学生使用手机时可以拿这个文件以示根据了。 还至少,我略略批评违纪学生时,觉得有教育部在为我撑腰。 当然,也只是想想。 毕竟,歌声还飘在楼上。 再多嘴一句: 优秀学生被城里收割了,所有老师都向往城里了,农村教育中学生难管的问题会越来越突出,远远不是一个禁手机和惩戒权所能解决的。 且,愈行愈远。 |
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