【原】追求课堂新意，给英语课堂增添活力

追求课堂新意，给英语课堂增添活力

三年级上Unit4A Let’s learn评课稿

实验小学    赵妍

吕彦老师讲授的这节课是PEP教材三年级上Unit4A Let’s learn部分。吕老师以其幽默风趣的教学风格，巧妙合理的教学设计，恰到好处的多媒体教学引入，深深地吸引了学生。课堂学习气氛深厚，取得了不错的教学效果。

一、新意，源于幽默风趣

   吕老师有独特的教学魅力，教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气用笑容面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

二、新意，源于设计巧妙。

本课中，吕老师以学生熟悉的动物园，引出新单词，使导入显得尤为自然。本课教学由词的呈现操练再到句的呈现运用a tiger,It’s a tiger.I see a tiger.，再由句子到语篇《The monkey and the moon》，层层递进，环环相扣，由难到易，符合学生的学习特点。

  三、新意，源于新旧结合。

本课通过从旧词school里oo字母组合引出新词cool,pool,

moon，为后面的绘本教学《The monkey and the moon》做铺垫,巧妙的教学构思令我佩服。同时在对新词读音的教授和操练上，吕老师利用学生的好奇心启发学生通过旧知的发音规律a dog, a cat,a duck引出da,panda来推断出新单词的读音，即突破了本课的难点有培养学生善于思考的意识。

  四、新意，源于活动丰富

整节课中，吕彦老师设计的活动丰富多彩，如：考眼力、猜一猜等，并且很具有时效性。在活动中突破难点，在活动中巩固练习，发展学生能力。通过边说边做，动静结合来操练单词，激发学生的学习兴趣。