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作者：锦瑟
01 在《死亡诗社》中，我们看到了一位充满传奇色彩，富有思想和激情的老师基丁和一群朝气蓬勃的17岁的少年的故事。 这是一个关于青春的故事，是我们每个人都曾发生过或者曾经听说过的故事，也许我们身边也曾遇见过这样的老师。 基丁老师会在课堂上让孩子们看到先人年轻时的照片，鼓励学生们要珍惜时间；让他们撕掉书上前人的言论，鼓励他们成为自由主义者；让胆小的托德发出疯狂的咆哮，和学生在足球场上体验运动带来的澎湃激情；教他们在走路时体会到无论多困难，都要坚持自己与众不同的信仰…… 基丁老师认为：教育的根本在于学会自我思考。 他一直鼓励他们在追求自己独特的梦想中获得自由。告诉他们顺从的危险，努力寻找自己的声音。 诗歌是自由的灵魂，鉴赏诗歌和做人一样，要拥有自己独特的观点。 电影中的男孩们都在他的影响下发生了变化：托德从一个懦弱自卑的男孩变得勇敢；查理的行为更为大胆，冒充上帝打来电话；诺克斯大胆追求中意女孩克里丝；尼尔在戏剧舞台上大放异彩。 基丁老师用了非传统意义的独特教学方式，让学生们从不同的角度，不同的深度体会到自己心里的声音，和尊重自己的想法。 02 尼尔在父亲的反对下偷偷参加了自己喜爱的戏剧表演，他无法得到固执的父亲的支持，因为他知道，父亲无论如何都不会同意的。这些基丁老师并不知情。 尼尔的演出很成功，基丁老师和伙伴们为他祝贺，而父亲却暴怒地把他带回家，宣布要给他转学到另一个学校开始10年的军校生活。尼尔反对却无力分辨，父亲的强势让他只能以死来反抗。 在下雪的夜晚，在冰冷的地上。尼尔躺在地上，父母悲痛欲绝。 青春期的少年，敏感而脆弱，尼尔如同盛开的牡丹，由青春而死亡，由美丽而消遁。 尼尔强势的父亲，长期缺乏沟通的亲子关系，孩子的做法总得不到家长的认可，心情得不到排解，自认无路可走，最终导致了这场悲剧。 而尼尔的父亲将罪责怪罪到学校。学校的董事会及诺兰教授，把从不循规蹈矩的基丁老师当成了此事的罪魁祸首。 基丁老师教导孩子们拥有的自由的灵魂，和学校的四大支柱：传统、荣誉、纪律、优秀，或许是有着认知的矛盾的。 将这些孩子的鲁莽任性归罪于非常规教学的基丁老师的煽动，这的确是个消除校方不良影响、摆脱责任的方法。 基丁老师因为在同学们当中巨大的影响力成为了这个被选中的人。 在影片的最后，课堂上，男孩们用站在桌子上的方式送别这位深受他们爱戴的，给了他们开拓认知和巨大影响的老师。 03 青春意味着自由，还有无法承受的伤痛。 作为一名老师，基丁是合格的。然而青春意味着不会有绝对的自由，或许自由要付出沉重的代价。 尼尔隐藏起来的叛逆和以死抗争的理想主义，托德内向敏感的丰富内心，查理对权威的蔑视和愤青，诺克斯对心仪女孩神魂颠倒，把诗社里每个男孩综合在一起就是曾经的我们，那个在想大声说话却不敢开口，想站在课桌却害怕成为异类的自己。 影片再现曾经的我们，以及我们曾经的日子。 电影语言简洁、生动，发人深省。故事虽然简单，却极富内涵。 青春有着无限的激情和无数的不确定，然而青春似乎总是短暂的，抓紧实现我们的梦想，坚持我们的理想，哪怕它是愚蠢的、自负的，孤独的，都值得我们去坚持。哪怕青春里的伤痛，也是美丽的，它美丽的背影，在此去经年后，仍然在心中隐隐作痛。 |
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